A. | B與地之間可能存在摩擦力 | |
B. | A與B之間不一定存在摩擦力 | |
C. | B對A的支持力一定大于mg | |
D. | 地面對B的支持力的大小不一定等于(M+m)g |
分析 先對A、B整體進(jìn)行受力分析,根據(jù)平衡條件得到地面對整體的支持力和摩擦力;再對物體A受力分析,根據(jù)平衡條件求解B對A的支持力和摩擦力.
解答 解:A、D、對A、B整體受力分析,如圖,受到重力(M+m)g、支持力N和已知的兩個(gè)推力,對于整體,由于兩個(gè)推力剛好的合力為零,故整體與地面間沒有摩擦力;
根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有:
N=(M+m)g
故AD錯(cuò)誤;
B、C、再對物體A受力分析,受重力mg、已知的推力F、斜面體B對A的支持力N′和摩擦力f,當(dāng)推力F沿斜面分量大于重力的下滑分量時(shí),摩擦力的方向沿斜面向下,如下圖
當(dāng)推力F沿斜面分量小于重力的下滑分量時(shí),摩擦力的方向沿斜面向上,如下圖
當(dāng)推力F沿斜面分量等于重力的下滑分量時(shí),摩擦力為零,如下圖
根據(jù)共點(diǎn)力平衡的條件,運(yùn)用正交分解法,可以得到:
N′=mgcosθ+Fsinθ
故B正確,C錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是對A、B整體受力分析,根據(jù)平衡條件得到地面對整體的支持力和摩擦力,然后再對物體A受力分析,再次根據(jù)平衡條件列式求解出各個(gè)力的情況.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球在斜面頂端水平拋出時(shí)的初速度v0=2m/s | |
B. | θ超過45°后,小球?qū)⒉粫?huì)掉落在斜面上 | |
C. | 斜面的長度為L=$\frac{\sqrt{2}}{5}$m | |
D. | 斜面的長度為L=$\frac{\sqrt{2}}{10}$m |
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附中高一上期中考物理卷(解析版) 題型:選擇題
從同一地點(diǎn)同時(shí)開始沿同一直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體Ⅰ、Ⅱ的速度-時(shí)間圖象如圖所示。在0~t2時(shí)間內(nèi),下列說法中正確的是
A.在第一次相遇之前,t1時(shí)刻兩物體相距最遠(yuǎn)
B.Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體的平均速度大小都是
C.Ⅰ物體加速度不斷增大,Ⅱ物體加速度不斷減小
D.在t1到t2中間某時(shí)刻兩物體相遇
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在0-15s內(nèi),滑塊先沿正方向加速運(yùn)動(dòng),后沿反方向減速運(yùn)動(dòng) | |
B. | 滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦系數(shù)為0.25 | |
C. | 若在某時(shí)刻變力為62N,則此時(shí)刻滑塊的加速度為0.6m/s2 | |
D. | 合力在0-9s內(nèi)對滑塊做功為0.64J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球帶負(fù)電;若將細(xì)線燒斷,小球?qū)⒆鰟蚣铀僦本運(yùn)動(dòng) | |
B. | 小球帶正電;若將細(xì)線燒斷,小球?qū)⒆鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng) | |
C. | 若只將N板水平向右平移稍許,電容器的電容將變小,夾角θ將變大 | |
D. | 若只將N板豎直向上平移稍許,電容器的電容將變小,夾角θ將變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 外電路總電阻一直變大 | B. | 電壓表的讀數(shù)先增大后減小 | ||
C. | 燈泡L變亮 | D. | 電源輸出功率先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 位移、時(shí)間、速度 | B. | 速度變化量、速率、加速度 | ||
C. | 路程、時(shí)間、速率 | D. | 加速度、速度、力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v1=12m/s,v2=39m/s | B. | v1=8m/s,v2=38m/s | ||
C. | v1=12m/s,v2=27m/s | D. | v1=8m/s,v2=19m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模式 | |
B. | 天然放射性元素在衰變過程中電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒,放出的放射線通過磁場,一定不偏轉(zhuǎn)的是γ射線 | |
C. | 由圖可知,原子核A裂變成原子核B和C要放出能量 | |
D. | 由圖可知,原子核D和E聚變成原子核F要吸收能量 |
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