【題目】如圖所示,CDE為光滑的軌道,其中ED是水平的,CD是豎直平面內(nèi)的半圓,與ED相切于D點(diǎn),且半徑R=05m,質(zhì)量m=01kg的滑塊A靜止在水平軌道上,另一質(zhì)量M=05kg的滑塊B前端裝有一輕質(zhì)彈簧(AB均可視為質(zhì)點(diǎn))以速度v0向左運(yùn)動并與滑塊A發(fā)生彈性正碰,若相碰后滑塊A能過半圓最高點(diǎn)C,取重力加速度g=10m/s2,則:

1B滑塊至少要以多大速度向前運(yùn)動;

2)如果滑塊A恰好能過C點(diǎn),滑塊B與滑塊A相碰后輕質(zhì)彈簧的最大彈性勢能為多少?

【答案】(13m/s 20375J

【解析】試題分析由牛頓第二定律求出滑塊A到達(dá)軌道最高點(diǎn)的速度,碰撞過程系統(tǒng)動量守恒、機(jī)械能守恒,應(yīng)用動量守恒定律與機(jī)械能守恒定律可以求出B的初速度;碰撞后兩者速度相等時彈簧壓縮量最大彈性勢能最大,碰撞過程系統(tǒng)動量守恒、機(jī)械能守恒,應(yīng)用動量守恒定律與機(jī)械能守恒定律可以求出最大彈性勢能

設(shè)滑塊AC點(diǎn)時速度為vC,BA碰撞后,BA的速度分別為v1、v2,

B碰撞前的速度為v0,過圓軌道最高點(diǎn)的臨界條件是重力提供向心力

由牛頓第二定律得

由機(jī)械能守恒定律得

BA發(fā)生彈性碰撞,碰撞過程動量守恒、機(jī)械能守恒,以向左為正方向,由動量守恒定律得 Mv0Mv1mv2

由機(jī)械能守恒定律得

解得v03 m/s.

BA碰撞后,當(dāng)兩者速度相同時彈簧有最大彈性勢能Ep,設(shè)共同速度為v,

A、B碰撞過程系統(tǒng)動量守恒、機(jī)械能守恒,

以向左為正方向,由動量守恒定律得:Mv0(Mm)v

由機(jī)械能守恒定律得

聯(lián)立解得Ep0.375 J.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有三個力F1F2、F3作用于一點(diǎn),F1=F2=F3=10N,且相互成120°角,若只將F1減小為5N,方向不變,則此時合力大小是( 。

A. 25N B. 15N C. 5N D. 0

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某日氣溫最低為-2℃、最高為7℃,用熱力學(xué)溫標(biāo)表示該日的最大溫差是

A. 5KB. 278KC. 9KD. 282K

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

1)小亮利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案,探究小車質(zhì)量一定時加速度與合外力之間的關(guān)系,圖中上下兩層水平軌道,細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤,將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時通過控制裝置使兩小車同時開始運(yùn)動,并同時停止.

實(shí)驗(yàn)前,下列操作必要的是

A.選用質(zhì)量不同的兩輛小車

B.調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使細(xì)線與軌道平行

C.使砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

D.將軌道右端適當(dāng)墊高,使小車在沒有細(xì)線牽引時能在軌道上勻速運(yùn)動,以平衡摩擦力

他測量了兩小車的位移為x1,x2,則=

2)小明用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

打出的一條紙帶如圖丙所示,計(jì)時器打點(diǎn)的時間間隔為002s.他從比較清晰的A點(diǎn)起,每五個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn),測量出各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離標(biāo)在紙帶上各點(diǎn)的下方,則小車運(yùn)動的加速度為 m/s2.(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

實(shí)驗(yàn)前由于疏忽,小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a﹣F圖象,可能是丁圖中的圖線 (選填“1”、“2”、“3”).

調(diào)整正確后,他作出的a﹣F圖象末端明顯偏離直線,如果已知小車質(zhì)量為M,某次所掛鉤碼質(zhì)量為m,則戊圖中坐標(biāo)a1應(yīng)為 ,a2應(yīng)為

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】盧瑟福通過_______________實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)原子中間有一個很小的核,并由此提出了原子的________結(jié)構(gòu)模型。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的裝置進(jìn)行探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中.

(1)若小車的總質(zhì)量為M,砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量為m,則當(dāng)滿足 條件時,可認(rèn)為小車受到合外力大小等于砝碼和砝碼盤的總重力大小.

(2)在探加速度質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn),下法中正確的是

A.平衡摩擦力,不應(yīng)將砝碼的砝碼盤用細(xì)通過滑輪系在

B.每次改小車的質(zhì)量時,需要重平衡摩

C.實(shí)驗(yàn)時,通打點(diǎn)計(jì)時器電源,再放開

D.小車運(yùn)動的加速度可由牛頓第二定律直接求出

(3)甲同學(xué)通過對小車所牽引紙帶的測量,就能得出小車的加速度a.如圖乙是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個打點(diǎn)未標(biāo)出,計(jì)時器打點(diǎn)頻率為50Hz,則小車運(yùn)動的加速度為 m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

(4)乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a ~圖線后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)較大時,圖線發(fā)生彎曲.該同學(xué)后來又對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象.則該同學(xué)的修正方案可能是

A.改畫a的關(guān)系圖線

B改畫a的關(guān)系圖線

C.改畫 a的關(guān)系圖線

D.改畫a的關(guān)系圖線

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在繩子下吊一個小球保持靜止,下列敘述中正確的是(

A. 小球?qū)K的拉力就是球的重力

B. 小球?qū)K的拉力大小等于小球的重力,但拉力不是重力

C. 由于小球吊在空中,所以小球的重力沒有施力物體

D. 小球重力的施力物體是地球

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一物體在水平面上受恒定的水平拉力和摩擦力作用沿直線運(yùn)動,已知在第1秒內(nèi)合力對物體做的功為45 J,在第1秒末撤去拉力,其v-t 圖象如圖所示,g=10 m/s2,則

A物體的質(zhì)量為10 kg

B物體與水平面的動摩擦因數(shù)為02

C第1秒內(nèi)摩擦力對物體做的功為-60 J

D前4秒內(nèi)合力對物體做的功為60 J

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列描述的運(yùn)動中,可能的是(

A. 速度不變,加速度很小 B. 速度變化方向?yàn)檎,加速度方向(yàn)樨?fù)

C. 速度變化越來越快,加速度越來越小 D. 速度越來越大,加速度越來越小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案