如圖所示的天平可用來測定磁感應(yīng)強(qiáng)度B.天平的右臂下面掛有一個(gè)矩形線圈,寬為L,共N匝,線圈的下部懸在勻強(qiáng)磁場中,磁場方向垂直紙面.當(dāng)線圈中通有電流I(方向如圖)時(shí),在天平左、右兩邊加上質(zhì)量各為m1、m2的砝碼,天平平衡.當(dāng)電流反向(大小不變)時(shí),右邊再加上質(zhì)量為m的砝碼后,天平重新平衡.由此可知( 。
分析:天平平衡后,當(dāng)電流反向(大小不變)時(shí),安培力方向反向,則右邊相當(dāng)于多了或少了兩倍的安培力大小.
解答:解:A、B的方向垂直紙面向里,在天平左、右兩邊加上質(zhì)量各為m1、m2的砝碼,天平平衡.因?yàn)榫框也是有質(zhì)量的,設(shè)右邊的線框質(zhì)量為m02,根據(jù)平衡有:NBIL=(m1-m02-m2)g,解得B=
(m1-m2-m02)g
NIL
.故A錯(cuò)誤.
B、當(dāng)B的方向垂直紙面向里,開始線圈所受安培力的方向向向下,電流方向相反,則安培力方向反向,變?yōu)樨Q直向上,相當(dāng)于右邊少了兩倍的安培力大小,所以右邊應(yīng)加砝碼,有mg=2NBIL,所以B=
mg
2NIL
.故A錯(cuò)誤,B正確.
    C、當(dāng)B的方向垂直紙面向外,開始線圈所受安培力的方向向向上,電流方向相反,則安培力方向反向,變?yōu)樨Q直向下,相當(dāng)于右邊多了兩倍的安培力大小,需要在左邊加砝碼.故C、D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵掌握安培力方向的判定,以及會(huì)利用力的平衡去求解問題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示的天平可用來測定磁感應(yīng)強(qiáng)度.天平的右臂下面掛有一個(gè)矩形線圈,寬為l,共N匝.線圈的下部懸在勻強(qiáng)磁場中,磁場方向垂直紙面.當(dāng)線圈中通有電流I(方向如圖)時(shí),在天平左、右兩邊加上質(zhì)量各為m1、m2的砝碼,天平平衡.當(dāng)電流反向(大小不變)時(shí),右邊再加上質(zhì)量為m的砝碼后,天平重新平衡.由此可知 磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直紙面向
(填“里”或“外”),大小為
mg
2NIL
mg
2NIL
(用題目中所給出的物理量表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示的天平可用來測定磁感應(yīng)強(qiáng)度.天平的右臂下面掛一個(gè)矩形線圈,寬為L,共n匝.線圈的下部懸在勻強(qiáng)磁場中,磁場方向垂直紙面.當(dāng)線圈中通有電流I(方向如圖)時(shí),在天平左右兩邊加上質(zhì)量各為m1、m2的砝碼,天平平衡;當(dāng)電流反向(大小不變)時(shí),右邊再加上質(zhì)量為m的砝碼后,天平重新平衡.由此可知( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示的天平可用來測定磁感應(yīng)強(qiáng)度,天平的右臂下面掛有一個(gè)矩形線圈,寬為L,共N匝,線圈下部懸在勻強(qiáng)磁場中,磁場方向垂直紙面,當(dāng)線圈中通有電流I時(shí),方向如圖,在天平左右兩盤各加質(zhì)量分別為m1、m2的砝碼,天平平衡,當(dāng)電流反向時(shí)(大小不變),右盤再加上質(zhì)量為m的砝碼后,天平重新平衡,試:
(1)判定磁場的方向并推導(dǎo)磁感應(yīng)強(qiáng)度的表達(dá)式
(2)當(dāng)L=0.1m; N=10; I=0.1A;m=9×10-3kg時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度是多少?

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如圖所示的天平可用來測定磁感應(yīng)強(qiáng)度,天平的右臂下面掛有一個(gè)矩形線圈,寬為L,共N匝,線圈下部懸在勻強(qiáng)磁場中,磁場方向垂直紙面,當(dāng)線圈中通有電流I時(shí),方向如圖,在天平左右兩盤各加質(zhì)量分別為m1、m2的砝碼,天平平衡,當(dāng)電流反向時(shí)(大小不變),右盤再加上質(zhì)量為m的砝碼后,天平重新平衡,試:

(1)判定磁場的方向并推導(dǎo)磁感應(yīng)強(qiáng)度的表達(dá)式

(2)當(dāng)L=0.1m; N=10; I=0.1A;m=9×10-3kg時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度是多少?

 

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