在研究一定質(zhì)量氣體狀態(tài)參量的變化關(guān)系時(shí)，分別使其中一個(gè)參量保持不變，用實(shí)驗(yàn)得出另外兩個(gè)參量之間的變化關(guān)系；在研究電路時(shí)，我們常常要把一個(gè)復(fù)雜電路簡(jiǎn)化．以上用到的物理研究方法有（ ）
A．控制變量法
B．等效替代法
C．類(lèi)比法
D．實(shí)驗(yàn)法
【答案】分析：探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí)，控制別的因素，只讓一個(gè)因素變化，用到控制變量法．
把一個(gè)復(fù)雜電路簡(jiǎn)化，用到等效替代法．
解答：解：探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí)，控制別的因素，只讓一個(gè)因素變化，用到控制變量法．
把一個(gè)復(fù)雜電路簡(jiǎn)化，用到等效替代法．
故選AB．
點(diǎn)評(píng)：掌握物理學(xué)的研究方法，實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常采用控制變量法和等效替代法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在研究一定質(zhì)量氣體狀態(tài)參量的變化關(guān)系時(shí)，分別使其中一個(gè)參量保持不變，用實(shí)驗(yàn)得出另外兩個(gè)參量之間的變化關(guān)系；在研究電路時(shí)，我們常常要把一個(gè)復(fù)雜電路簡(jiǎn)化．以上用到的物理研究方法有（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?徐匯區(qū)二模）某同學(xué)在研究“一定質(zhì)量氣體溫度不變時(shí)壓強(qiáng)和體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，將一氣缸如圖（甲）開(kāi)口端向右水平固定放置，活塞面積為S，厚度不計(jì)，封閉氣體長(zhǎng)度為L(zhǎng)，大氣壓強(qiáng)為p0．現(xiàn)用一水平向左的作用力緩慢推動(dòng)活塞，設(shè)活塞向左移動(dòng)距離為x．

（1）通過(guò)力傳感器對(duì)水平推力的測(cè)定，該同學(xué)將推力F作為縱坐標(biāo)，則橫坐標(biāo)應(yīng)該設(shè)置為
L
L-x
L
L-x
，便可作出圖（乙）中圖象，且滿(mǎn)足圖線截距和斜率大小相等．圖中斜率的含義為
p0S
p0S
（用題目中符號(hào)表示）．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)圖線（乙）中隨著F的增大，圖線呈現(xiàn)向下彎曲的趨勢(shì)．試分析原因
推動(dòng)活塞過(guò)程中漏氣
推動(dòng)活塞過(guò)程中漏氣
．
（3）該同學(xué)為了研究第（2）小題中圖線呈現(xiàn)向下彎曲的趨勢(shì)的原因，作出了該過(guò)程的p-V圖象，則圖（丙）中的四條圖線（圖線①②為雙曲線）符合這一過(guò)程的是圖線
③
③
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

在研究一定質(zhì)量氣體狀態(tài)參量的變化關(guān)系時(shí)，分別使其中一個(gè)參量保持不變，用實(shí)驗(yàn)得出另外兩個(gè)參量之間的變化關(guān)系；在研究電路時(shí)，我們常常要把一個(gè)復(fù)雜電路簡(jiǎn)化．以上用到的物理研究方法有


  1. A.
    控制變量法
  2. B.
    等效替代法
  3. C.
    類(lèi)比法
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中物理 來(lái)源：2013年上海市徐匯區(qū)高考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)在研究“一定質(zhì)量氣體溫度不變時(shí)壓強(qiáng)和體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，將一氣缸如圖（甲）開(kāi)口端向右水平固定放置，活塞面積為S，厚度不計(jì)，封閉氣體長(zhǎng)度為L(zhǎng)，大氣壓強(qiáng)為p．現(xiàn)用一水平向左的作用力緩慢推動(dòng)活塞，設(shè)活塞向左移動(dòng)距離為x．

（1）通過(guò)力傳感器對(duì)水平推力的測(cè)定，該同學(xué)將推力F作為縱坐標(biāo)，則橫坐標(biāo)應(yīng)該設(shè)置為    ，便可作出圖（乙）中圖象，且滿(mǎn)足圖線截距和斜率大小相等．圖中斜率的含義為    （用題目中符號(hào)表示）．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)圖線（乙）中隨著F的增大，圖線呈現(xiàn)向下彎曲的趨勢(shì)．試分析原因    ．
（3）該同學(xué)為了研究第（2）小題中圖線呈現(xiàn)向下彎曲的趨勢(shì)的原因，作出了該過(guò)程的p-V圖象，則圖（丙）中的四條圖線（圖線①②為雙曲線）符合這一過(guò)程的是圖線    ．

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