A. | t1 時(shí)刻開始進(jìn)入水面 | |
B. | t2 時(shí)刻到達(dá)最高點(diǎn) | |
C. | t3 時(shí)刻已浮出水面 | |
D. | 0~t2 時(shí)間內(nèi),運(yùn)動(dòng)員一直處于失重狀態(tài) |
分析 在v-t圖象中,直線的斜率表示加速度的大小,速度的正負(fù)代表運(yùn)動(dòng)的方向,根據(jù)v-t圖象可以分析人的運(yùn)動(dòng)的情況,即可進(jìn)行判斷;當(dāng)加速度的方向向下上,運(yùn)動(dòng)員處于失重狀態(tài).
解答 解:A、與v-t圖可知0時(shí)刻是運(yùn)動(dòng)員向上起跳,說明速度是負(fù)值時(shí)表示速度向上,則知0-t1在向上做勻減速運(yùn)動(dòng),t1-t2時(shí)間內(nèi)向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),還沒有進(jìn)入水面.t2時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員的速度開始變小,說明t2時(shí)刻開始進(jìn)入水面,t3時(shí)刻,人的速度減為零,此時(shí)人處于水下的最深處,故ABC錯(cuò)誤;
D、由圖可知,0-t1在向上做勻減速運(yùn)動(dòng),t1-t2時(shí)間內(nèi)向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度的方向始終向下,運(yùn)動(dòng)員處于失重狀態(tài).故D正確.
故選:D
點(diǎn)評 本題主要就是考查學(xué)生對速度時(shí)間圖象的理解,要知道在速度時(shí)間的圖象中,速度的正負(fù)表示運(yùn)動(dòng)方向,直線的斜率代表的是加速度的大小,圖象的面積代表的是位移.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合外力F可能向y軸負(fù)方向 | B. | 該質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)為勻變速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 該質(zhì)點(diǎn)的速度大小可能保持不變 | D. | 該質(zhì)點(diǎn)的速度一直在減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在第2小時(shí)末,甲乙兩車相距20 km | B. | 在第2小時(shí)末,甲乙兩車相距最近 | ||
C. | 在4小時(shí)前,兩車已相遇 | D. | 在第4小時(shí)末,甲乙兩車相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓利用理想斜面實(shí)驗(yàn)說明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
B. | 洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律 | |
C. | 奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場,以及變化的磁場能產(chǎn)生電流 | |
D. | 法拉第通過對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究總結(jié)出了法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 伽利略用理論推導(dǎo)加實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)了在沒有空氣阻力的情況下重的物體和輕的物體下落一樣快 | |
B. | 伽利略開創(chuàng)了用實(shí)驗(yàn)來研究物理問題的先河,他利用理想斜面實(shí)驗(yàn)得到力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 牛頓是最早研究力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的科學(xué)家 | |
D. | 笛卡兒對力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的確立做出了貢獻(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲車的位移大小為25m | B. | 乙車的位移大小為50m | ||
C. | 甲車的加速度大于乙車的加速度 | D. | 兩車的平均速度不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有丙 | B. | 只有甲 | C. | 只有乙和丙 | D. | 只有甲和丙 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 已知地球的半徑和地球表面的重力加速度 | |
B. | 月球繞地球運(yùn)行的周期和月球離地球中心的距離 | |
C. | 人造地球衛(wèi)星在地面附近繞行的速度和運(yùn)動(dòng)周期 | |
D. | 地球同步衛(wèi)星距離地面的高度 |
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