12．在物理課堂上，老師給我們展示過一個插有細(xì)管的扁玻璃瓶，瓶內(nèi)裝滿了有顏色的液體，演示時，老師先用力擠壓瓶的前后，再用力擠壓瓶的兩側(cè)，關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)，下列認(rèn)識正確的是（　　）
A．兩次擠壓玻璃瓶時，都可以看到細(xì)管內(nèi)液面在上升
B．玻璃管沒有發(fā)生形變，液面上升是因?yàn)樗軣崤蛎?/td>
C．這個實(shí)驗(yàn)是為了演示水的形變
D．這個實(shí)驗(yàn)說明玻璃瓶也能形變

分析 明確水上升的根本原理，知道雖然我們用肉眼很難觀察到瓶子的變化，但可以根據(jù)水位的變化明確玻璃的形變．

解答 解：用雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，不論如何擠壓，均可以使瓶子的容積會減小，玻璃瓶內(nèi)氣壓增大，所以會觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面升高；這一現(xiàn)象說明玻璃瓶發(fā)生彈性形變；不是因?yàn)樗軣崤蛎浺鸬模还时緦?shí)驗(yàn)是為了演示玻璃瓶的形變；故AD正確，BC錯誤；
故選：AD．

點(diǎn)評 本題要注意轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，要注意培養(yǎng)學(xué)生用這種放大思想去解決有關(guān)微小變化的物理現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．裝有一些水的杯子，被一塊玻璃蓋著，不漏氣，某天，相對濕度為80%，則杯子內(nèi)、外水蒸氣壓強(qiáng)之比為5：4．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．汽車由靜止開始在平直的公路上行駛，0～50s內(nèi)汽車的加速度隨時間變化的圖線 a-t 圖如上圖所示．下面的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．汽車行駛的最大速度為20 m/s
B．汽車在40～50 s內(nèi)的速度方向和0～10 s內(nèi)的速度方向相反
C．汽車在50 s末的速度為零
D．在0～50 s內(nèi)汽車行駛的總位移為900 m

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．1930年美國天文學(xué)家湯博發(fā)現(xiàn)了冥王星，但因當(dāng)時錯估了冥王星的質(zhì)量，以為冥王星比地球還大，故將其視為太陽系里的第九顆行星．2006年8月24日晚在布拉格召開的國際天文學(xué)聯(lián)合會第26屆大會上通過聯(lián)合決議，將冥王星降格為矮行星，并視其為海王星外天體的一個星族的標(biāo)志，其主要的原因是經(jīng)過最近30年進(jìn)一步觀測，發(fā)現(xiàn)它的直徑只有2300公里，比月球還小，且在海王星以外發(fā)現(xiàn)了數(shù)以萬計(jì)的小天體，它們構(gòu)成一個“柯伊伯”環(huán)帶，冥王星只是其中最早被發(fā)現(xiàn)的，但它并不是里面最大的，假如冥王星及“柯伊伯”環(huán)帶的運(yùn)行軌道是圓形的，引力常量為G，則下列有關(guān)冥王星和“柯伊伯”環(huán)帶的說法中正確的是（　�。�
A．由冥王星圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的周期和軌道半徑可求出冥王星的質(zhì)量
B．由冥王星的一個衛(wèi)星繞冥王星在圓形軌道上運(yùn)動的線速度和軌道半徑可求出冥王星的質(zhì)量
C．“柯伊伯”環(huán)帶中小天體繞太陽運(yùn)動的線速度與離太陽的距離成反比
D．“柯伊伯”環(huán)帶中小天體繞太陽運(yùn)動的線速度離太陽的距離的平方根成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖甲所示，頂點(diǎn)為直角的三角劈由上下兩種不同材料制成，表面的粗糙程度不同，ABD與水平面的夾角為30°，ACE與水平面夾角為60°，一滑塊從A點(diǎn)沿兩側(cè)面由靜止下滑，其中沿ABD由靜止下滑時的v-t圖象如圖乙所示，則下列說法正確的是（　　）
A．滑塊在AC段下滑時的加速度最大
B．滑塊在CE段下滑時的加速度最大
C．滑塊滑到E點(diǎn)的速度比滑到D點(diǎn)時的速度大
D．滑塊滑到E點(diǎn)的速度與滑到D點(diǎn)時相等

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．為驗(yàn)證“拉力做功與物體動能改變的關(guān)系”，某同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室找到下列器材：長木板（一端帶定滑輪）、電磁打點(diǎn)計(jì)時器、質(zhì)量為200g的小車、質(zhì)量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細(xì)線、學(xué)生電源（有“直流”和“交流”檔）．該同學(xué)進(jìn)行下列操作
A．組裝實(shí)驗(yàn)裝置，如圖a所示
B．將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)時器附近，并按住小車
C．選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上
D．釋放小車，接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源，打出一條紙帶
E．在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，如圖b所示
F．進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與處理    
請你完成下列問題：

（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生電源應(yīng)選擇用交流檔（選填“直流”或“交流”）．
（2）該同學(xué)將紙帶上打的第一個點(diǎn)標(biāo)為“0”，且認(rèn)為打“0”時小車的速度為零，其后依次標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)1、2、3、4、5、6（相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)未畫），各計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為0.1s，如圖b所示．該同學(xué)測量出計(jì)數(shù)點(diǎn)0到計(jì)數(shù)點(diǎn)3、4、5的距離，并標(biāo)在圖b上．則在打計(jì)數(shù)點(diǎn)4時，小車的速度大小為0.58m/s；如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當(dāng)作小車所受的拉力，則在打計(jì)數(shù)點(diǎn)0到4的過程中，拉力對小車做的功為5.9×10-2J，小車的動能增量為3.4×10-2J．（取重力加速度g=9.8m/s2，結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字） 
（3）由（2）中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結(jié)論，且對其他的點(diǎn)（如2、3、5點(diǎn)）進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果與“4”計(jì)數(shù)點(diǎn)相似．你認(rèn)為產(chǎn)生這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要原因有（寫出兩條即可） 
①小車的質(zhì)量不滿足遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量；
②沒有平衡摩擦力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如果兩個不在同一直線上的分運(yùn)動都是勻速直線運(yùn)動，對其合運(yùn)動的描述中，正確的是（　�。�
A．合運(yùn)動一定是勻變速曲線運(yùn)動
B．合運(yùn)動一定是勻速直線運(yùn)動
C．合運(yùn)動可能是曲線運(yùn)動或直線運(yùn)動
D．當(dāng)兩個分運(yùn)動的速度數(shù)值相等時，合運(yùn)動才為直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．長L=0.5m的輕桿，其一端連接著一個零件A，A的質(zhì)量m=2kg．現(xiàn)讓A在豎直平面內(nèi)繞O點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動，如圖所示．在A通過最高點(diǎn)時，求下列兩種情況下：
（1）A的速率為多大時，對輕桿無作用力；
（2）當(dāng)A的速率為4m/s時，A對輕桿的作用力大小和方向．（ g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球滾過桌邊后便做平拋運(yùn)動．在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通過豎直標(biāo)尺讀出，木板可以上下自由調(diào)節(jié)．在木板上固定一張白紙．該同學(xué)在完成裝置安裝后進(jìn)行了如下步驟的實(shí)驗(yàn)：

A．實(shí)驗(yàn)前在白紙上畫一條直線，并在線上標(biāo)出a、b、c三點(diǎn)，且ab=bc，如圖2．量出ab長度L=40.00cm．
B．讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中a點(diǎn)，記下此時木板離地面的高度h1=100.00cm．
C．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中b點(diǎn)，記下此時木板離地面的高度h2=90.00（cm）．
D．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中c點(diǎn)，記下此時木板離地面的高度h3=70.00cm．則該同學(xué)由上述測量結(jié)果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小vo=4.00m/s，鋼球擊中b點(diǎn)時其豎直分速度大小為vby=1.5m/s．已知鋼球的重力加速度為g=10m/s2，空氣阻力不計(jì)．

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同步練習(xí)冊答案