如圖7－17所示，質(zhì)量M＝2 kg的木塊套在水平桿上，

圖7－17

并用輕繩與質(zhì)量m＝ kg的小球相連，今用跟水平方向成α＝30°角的力F＝10N拉著球帶動木塊一起向右勻速運動，運動中M、m的相對位置保持不變，取g＝10 m/s2，求運動過程中輕繩與水平方向的夾角θ及木塊M與水平桿間的動摩擦因數(shù)．


解析：以M、m整體為研究對象，由平衡條件得：

水平方向：Fcos30°－μFN＝0①

豎直方向：FN＋Fsin30°－Mg－mg＝0②

由①②得：μ＝.

以m為研究對象，由平衡條件得：

Fcos30°－FTcosθ＝0③

Fsin30°＋FTsinθ－mg＝0④

由③④得：θ＝30°.

答案：30°　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


一位同學(xué)在某星球上完成自由落體運動實驗：讓一個質(zhì)量為2 kg的小球從一定的高度自由下落，測得在第5 s內(nèi)的位移是18 m，則(　　)

A．物體在2 s末的速度是20 m/s

B．物體在第5 s內(nèi)的平均速度是3.6 m/s

C．物體在第2 s內(nèi)的位移是20 m

D．物體在5 s內(nèi)的位移是50 m

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖5－8中a、b、c為三個物塊，M、N為兩個輕質(zhì)彈簧．R為跨過光滑定滑輪的輕繩，它們連接如圖并處于平衡狀態(tài)．則(　　)

A．有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于壓縮狀態(tài)

B．有可能N處于壓縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)

C．有可能N處于不伸不縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)

D．有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于不伸不縮狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖6－13

如圖6－13所示，某同學(xué)在地面上拉著一個質(zhì)量為m＝30 kg的箱子勻速前進，已知箱子與地面間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.5，拉力F1與水平面的夾角為θ＝45°，g＝10 m/s2.求：

(1)繩子的拉力F1為多少？

(2)該同學(xué)能否用比F1小的力拉著箱子勻速前進？如果能，請求出拉力的最小值；若不能，請說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖7－8所示，有四塊相同的堅固石塊壘成弧形的石拱，其中第3、4塊固定在地面上，每塊石塊的兩個面間所夾的圓心角為37°.假定石塊間的摩擦力可以忽略不計，則第1、2塊石塊間的作用力和第1、3塊石塊間的作用力的大小之比為(　　)

A.　　　                              B. 

C.　　　                              D.

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科目：高中物理 來源： 題型：


在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中錯誤的是(　　)

A．同一實驗過程中，O點位置允許變動

B．實驗中，彈簧測力計必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度線

C．實驗中，先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

D．實驗中，把橡皮條另一端拉到O點時，兩彈簧測力計之間的夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力大小

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科目：高中物理 來源： 題型：


在勻速前進的磁懸浮列車?yán)�，小明將一小球放在水平桌面上且小球相對桌面靜止．關(guān)于小球與列車的運動，下列說法正確的是(　　)

A．若小球向前滾動，則磁懸浮列車在加速前進

B．若小球向后滾動，則磁懸浮列車在加速前進

C．磁懸浮列車急剎車時，小球向前滾動

D．磁懸浮列車急剎車時，小球向后滾動

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科目：高中物理 來源： 題型：


直升機懸停在空中向地面投放裝有救災(zāi)物資的箱子，如圖10－6所示．設(shè)投放初速度為零，箱子所受的空氣阻力與箱子下落速度的二次方成正比，且運動過程中箱子始終保持圖示姿態(tài)．在箱子下落過程中，下列說法正確的是(　　)

A.箱內(nèi)物體對箱子底部始終沒有壓力

B．箱子剛從飛機上投下時，箱內(nèi)物體受到的支持力最大

C．箱子接近地面時，箱內(nèi)物體受到的支持力比剛投下時大

D．若下落距離足夠長，箱內(nèi)物體有可能不受底部支持力而“飄起來”

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖14－2所示，將完全相同的兩個小球A、B用長為L＝0.8 m的細(xì)繩懸于以v＝4 m/s向右運動的小車頂部，兩小球與小車前后豎直壁接觸，由于某種原因，小車突然停止，此時懸線中張力之比FB∶FA為(g＝10 m/s2)(　　)

圖14－2

A．1∶1　　　　　　　　                 B．1∶2

C．1∶3                                 D．1∶4

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