如圖所示,跳水運(yùn)動員最后踏板的過程可以簡化為下述模型:運(yùn)動員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動到達(dá)最低點(B位置).對于運(yùn)動員從開始與跳板接觸到運(yùn)動至最低點的過程,下列說法中正確的是( 。
分析:運(yùn)動員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動到達(dá)最低點(B位置)D的過程中,跳板所發(fā)生的形變 是彈性形變,下降的過程中,隨形變量的增加,彈力變大,彈性勢能一直在增加;由于彈力從0開始增加,故運(yùn)動員的速度先增加后減;到達(dá)最低點后,運(yùn)動員要被反彈起來,再次向上運(yùn)動.
解答:解:在該過程中,跳板所發(fā)生的形變是彈性形變,隨形變量的增加,彈力從0開始增加,故運(yùn)動員的速度先增加后減小,運(yùn)動員的動能也是先增加后減小,故A錯誤;
到達(dá)最低點后,運(yùn)動員要被反彈起來,受到的合力一定是向上,故B錯誤;
運(yùn)動員剛開始與跳板接觸時有一定的速度,故下降的過程運(yùn)動員所受重力對他做的功大于跳板的作用力對他做的功,故C錯誤;
隨形變量的增加,彈力變大,彈性勢能一直在增加,故D正確.
故選:D
點評:該題考查到牛頓第二定律的應(yīng)用、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、彈性勢能的知識點,關(guān)鍵只有抓住彈力從0開始增加,故運(yùn)動員的速度先增加后減小,即可正確作答.屬于中檔題目.
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,跳水運(yùn)動員從高處落到處于自然水平狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動到達(dá)最低點(B位置).對于運(yùn)動員從開始與跳板接觸到運(yùn)動至最低點的過程,下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時,下列說法正確的是( 。
A、跳板發(fā)生形變,運(yùn)動員的腳沒有發(fā)生形變B、運(yùn)動員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、此時跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員的重力等大D、此時跳板對運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員對跳板的壓力

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精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動員最后踏板的過程可以簡化為下述模型:運(yùn)動員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動到達(dá)最低點(B位置).對于運(yùn)動員開始與跳板接觸到運(yùn)動至最低點B位置的過程中,下列說法中正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時,下列說法正確的是( 。
A、跳板發(fā)生形變,運(yùn)動員的腳沒有發(fā)生形變B、運(yùn)動員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、此時跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員的重力等大D、此時跳板對運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員對跳板的壓力

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