4.如圖所示為研究勻加速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中所選用的一段打點(diǎn)紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為0.02秒.在實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上確定七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G,每?jī)蓚(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出,測(cè)得AB間的距離為x1=3.61cm,BC間的距離為x2=4.41cm,CD間的距離為x3=5.20cm,DE間的距離為x4=5.99cm(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的左端是和小車相連的.(選填“左”或“右”)
(2)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為0.560m/s.
(3)由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出小車的加速度大小為0.793m/s2

分析 根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。

解答 解:(1)紙帶做加速運(yùn)動(dòng),相等時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的位移越來越大,由此可判斷紙帶那端與小車相連,因此紙帶的左端與小車相連;
(2)每相鄰兩點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,
得:vD=$\frac{0.0520+0.0599}{0.2}$=0.560m/s,
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x3-x1=2a1T2 
x4-x2=2a2T2 
為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對(duì)兩個(gè)加速度取平均值
得:a=$\frac{1}{2}$(a1+a2)=$\frac{0.0599+0.0520-0.0441-0.0361}{4×0.01}$m/s2=0.793m/s2
故答案為:(1)左
(2)0.560;
(3)0.793.

點(diǎn)評(píng) 要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是( 。
A.元電荷是一種與電子或質(zhì)子電量相等的帶電體
B.帶電體間的相互作用與電量乘積成正比,與距離的二次方成反比
C.帶電體僅在電場(chǎng)力的作用下將沿著電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)
D.勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度處處相同,但電勢(shì)并不處處相同

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.小明與他的同伴在做探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于他的同伴不太明確該實(shí)驗(yàn)的目的及原理,他從實(shí)驗(yàn)室里借取了如下器材:
(1)下列哪些器材是多余的:②⑧
①電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器②天平③低壓交流電源④細(xì)繩⑤紙帶⑥小車⑦鉤碼⑧秒表⑨一端有滑輪的長(zhǎng)木板
(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還需要的器材是:刻度尺
(3)(雙選)在該實(shí)驗(yàn)中,下列說法中正確的是BC
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)固定在長(zhǎng)木板上,且靠近滑輪一端
B.開始實(shí)驗(yàn)時(shí)小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一端
C.應(yīng)先接通電源,待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放小車
D.牽引小車的鉤碼個(gè)數(shù)越多越好
(4)如圖所示,是做實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz,A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的點(diǎn),根據(jù)紙帶,回答下列問題:

①相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.02s
②點(diǎn)F由于不清晰而未畫出,試根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù),推測(cè)EF點(diǎn)的距離為1.30cm
③打D點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的速度vD=0.50m/s;
④利用已經(jīng)測(cè)出的四段長(zhǎng)度,可得紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度a=5.0m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想模型.將實(shí)際物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的條件是:在所研究的問題中,物體的大小和形狀是無關(guān)或次要因素,可以忽略不計(jì).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.利用萬有引力定律“稱量”地球的質(zhì)量.
(1)萬有引力定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是F=$G\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$.
(2)英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了幾個(gè)鉛球之間的萬有引力,他把自己的實(shí)驗(yàn)說成是“稱量地球的質(zhì)量”,他對(duì)“稱量”地球質(zhì)量做出的貢獻(xiàn)是測(cè)出了引力常量.
(3)“科學(xué)真是迷人,根據(jù)零星的事實(shí),增添一點(diǎn)猜想,竟能贏得那么多收獲!”這是著名文學(xué)家馬克•吐溫對(duì)萬有引力理論成就的高度稱贊.地球的質(zhì)量不可能用天平稱量,但可以通過萬有引力定律來“稱量”.
甲同學(xué)說:如果知道地球半徑R、引力常量G、地球表面的重力加速度g,就能“稱量”出地球質(zhì)量.
乙同學(xué)說:如果知道人造衛(wèi)星繞地球的運(yùn)行周期T、軌道半徑r、引力常量G,也能“稱量”出地球質(zhì)量.
請(qǐng)你任選一位同學(xué)的說法,推導(dǎo)出“稱量”地球質(zhì)量M的表達(dá)式.并說明你進(jìn)行這種推導(dǎo)的簡(jiǎn)化條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.將一束等離子體沿圖所示方向噴射入磁場(chǎng),磁場(chǎng)中有兩塊金屬板A、B,這時(shí)金屬板上就聚集了電荷.在磁極配置如圖中所示的情況下,下列說法正確的是(  )
A.A板帶正電
B.等離子體發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是離子所受洛倫茲力大于所受電場(chǎng)力
C.金屬板A、B間的電場(chǎng)方向向下
D.有電流從a經(jīng)用電器流向b

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.下面關(guān)于彈力的幾種說法,其中正確的是(  )
A.只要兩物體接觸就一定產(chǎn)生彈力
B.壓力、支持力、繩中的張力都屬于彈力
C.彈力的大小與物體的形變程度有關(guān),在彈性限度內(nèi)形變程度越大,彈力越大
D.相互接觸的物體間不一定存在彈力

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.在物理學(xué)中,通常有諸如3s內(nèi)、第3s內(nèi)、第3s末、前3s、最后1s等多種時(shí)間或時(shí)刻的說法.下列哪一組說法指時(shí)間且表示時(shí)間為3秒( 。
A.3s內(nèi)、第3s內(nèi)B.第3s末、前3sC.前3s、最后1sD.3s內(nèi)、前3s

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.一個(gè)物體做自由落體運(yùn)動(dòng),重力加速度g取10m/s2.該物體( 。
A.第2s末的速度大小為10 m/sB.第2s末的速度大小為20 m/s
C.在前3s內(nèi)下落的距離為45 mD.在前3s內(nèi)下落的距離為60 m

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