【題目】如圖1所示，為“探究滑塊加速度與力．質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖，滑塊置于一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板上，左端連接紙帶，紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，滑塊的質(zhì)量為托盤（及砝碼）的質(zhì)量為。

（1）下列說法正確的是

A．為平衡滑塊與木板之間的摩擦力，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛托盤（及砝碼）的情況下使滑塊恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

B．每次改變滑塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

C．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)遠(yuǎn)大于

D．在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作圖像

（2）實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖2所示，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，且間距、、、已量出，則計(jì)算滑塊加速度的表達(dá)式為 （用、、、及T表示）。

（3）某同學(xué)在平衡摩擦力后，保持滑塊質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出滑塊加速度a與砝碼重力F（未包括托盤）的圖像如圖3所示，若牛頓第二定律成立，重力加速度，則滑塊的質(zhì)量為 ，托盤的質(zhì)量為 （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

【答案】（1）AD；（2）；（3），

【解析】

試題分析：（1）為平衡滑塊與木板之間的摩擦力，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛托盤（及砝碼）的情況下使滑塊恰好做勻速運(yùn)動(dòng)，故A正確；平衡摩擦力只需要做一次，故B錯(cuò)誤；只有滿足應(yīng)遠(yuǎn)小于的條件，才能認(rèn)為托盤和砝碼的重力等于小車的拉力，故C錯(cuò)誤；用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作圖象，故D正確。

（2）由逐差法得： 。

（3）對(duì)圖來說，圖象的斜率表示物體質(zhì)量的倒數(shù)，故滑塊質(zhì)量為：，時(shí)，產(chǎn)生的加速度是由于托盤作用產(chǎn)生的，故有：，解得：（對(duì)圖中的數(shù)據(jù)讀取不一樣，可有一定范圍）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】不同元素都有自已獨(dú)特的光譜線，這是因?yàn)楦髟氐模ǎ?/span>
A.原子序數(shù)不同
B.原子質(zhì)量數(shù)不同
C.激發(fā)源能量不同
D.原子能級(jí)不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在遠(yuǎn)距離輸電中，當(dāng)輸電線的電阻和輸送的電功率不變時(shí)，那么（ ）

A．輸電線路上損失的電壓與輸送電流成正比

B．輸電的電壓越高，輸電線路上損失的電壓越大

C．輸電線路上損失的功率跟輸送電壓的平方成反比

D．輸電線路上損失的功率跟輸電線的電流成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把水和酒精混合后，用蒸發(fā)的方式又可以分開，然后液化恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這說明（ ）

A.擴(kuò)散現(xiàn)象沒有方向

B.將水和酒精分開時(shí)，引起了其他變化，故擴(kuò)散具有方向性

C.將水和酒精分開時(shí)，并沒有引起化學(xué)變化，故擴(kuò)散現(xiàn)象沒有方向性

D.用本題的實(shí)驗(yàn)，無(wú)法說明擴(kuò)散現(xiàn)象是否具有方向性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C三個(gè)小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）的質(zhì)量分別為m、2m、3m，B小球帶負(fù)電，電荷量為q，A、C兩小球不帶電（不考慮小球間的靜電感應(yīng)），不可伸長(zhǎng)的絕緣細(xì)線將三個(gè)小球連接起來懸掛在O點(diǎn)，三個(gè)小球均處于豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E，以下說法正確的是（ ）

A．靜止時(shí)，A、．B兩小球間細(xì)線的拉力為

B．靜止時(shí)，A、B兩小球間細(xì)線的拉力為

C．剪斷O點(diǎn)與A小球間細(xì)線的瞬間，A、B兩小球間細(xì)線的拉力為

D．剪斷O點(diǎn)與A小球間細(xì)線的瞬間，A、B兩小球間細(xì)線的拉力為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比n1：n2=11：5．原線圈與正弦交變電源連接，輸入電壓u如圖所示，副線圈僅接入一個(gè)10Ω的電阻，則（ ）

A．流過電阻的電流是20A

B．與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)約為141．4V

C．經(jīng)過1分鐘電阻發(fā)出的熱量是6×103J

D．變壓器的輸入功率是1×103W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體，經(jīng)等溫壓縮，氣體的壓強(qiáng)增大，用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)分析，這是因?yàn)?/span>(　　)

A. 氣體分子每次碰撞器壁的平均沖力增大

B. 單位時(shí)間內(nèi)單位面積器壁上受到氣體分子碰撞的次數(shù)增多

C. 氣體分子的總數(shù)增加

D. 單位體積內(nèi)的分子數(shù)目增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系”時(shí)，采用如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足 時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小近似等于盤和砝碼的重力．

（2）某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實(shí)驗(yàn)，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是 ．

A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上；

B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力；

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源；

D．用天平測(cè)出m以及M，小車運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式a＝mg/M求出．

（3）另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖（b）和圖（c）所示，回答下列問題：

（b）圖上端不是直線的原因是： ．

（c）圖不過原點(diǎn)的原因是： ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從地面上以大小為v0的初速度豎直上拋一質(zhì)量為m的小球，若運(yùn)動(dòng)過程中受到的空氣阻力與其速率成正比，小球運(yùn)動(dòng)的速度大小隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，t1時(shí)刻到達(dá)最高點(diǎn)，再落回地面，落地速率為v1，且落地前小球已經(jīng)做勻速運(yùn)動(dòng)，則在整個(gè)過程中，則下列說法中不正確的是（ ）

A. 小球被拋出時(shí)的加速度值最大，到達(dá)最高點(diǎn)的加速度值最小

B. 小球的加速度在上升過程中逐漸減小，在下降過程中也逐漸減小

C. 小球拋出瞬間的加速度大小為

D. 小球下落過程的平均速度大于

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