關(guān)于彈力，下列說(shuō)法中正確的是                            (    )
A．物體只要相互接觸就有彈力作用
B．物體只要發(fā)生了形變就有彈力作用
C．彈力產(chǎn)生在直接接觸而又發(fā)生彈性形變的兩物體之間
D．彈力的大小與物體受到的重力成正比
C
彈力產(chǎn)生的條件是接觸且有彈性形變，故A、B錯(cuò)誤，C正確，根據(jù)胡克定律，彈力的大小和正壓力成正比故D錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于彈力和形變的理解，下列說(shuō)法正確的是 (     )
A．木塊放在桌面上受到向上的支持力，這是木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
B．用一根細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭，木頭受到竿的推力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．繩對(duì)物體的拉力方向總是豎直向上
D．掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于胡克定律F=kx中的x，下列說(shuō)法正確的是（      ）
A．x是彈簧伸長(zhǎng)后或壓縮后的長(zhǎng)度B．x是彈簧原來(lái)的長(zhǎng)度
C．x是彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度D．x是彈簧原長(zhǎng)加后來(lái)的長(zhǎng)度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體的重力分別是GA＝3 N，GB＝4 N．A用細(xì)線懸掛在頂板上，B放在水平面上，A、B間輕彈簧中的彈力F1＝2 N，則細(xì)線中的張力F2及B對(duì)地面的壓力F3的可能值分別是(　　)

圖2－3－16
A．5 N和6 NB．5 N和2 N
C．1 N和6 ND．1 N和2 N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，完全相同的兩物塊A、B，質(zhì)量均為1 kg，與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2，它們之間連接有一勁度系數(shù)為100 N/m的輕彈簧．整個(gè)系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動(dòng)，彈簧處于原長(zhǎng)．現(xiàn)有一水平向右的變力F作用于物塊A上，F從0開(kāi)始，緩慢增大到3 N時(shí)，輕彈簧的伸長(zhǎng)量為(　　)

圖2－12
A．0B．1 cm
C．2 cmD．3 cm

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為M的斜面始終靜止在水平地面上。斜面上有一質(zhì)量為m的物塊，物塊在沿斜面向上的恒力F作用下勻速下滑。則下列說(shuō)法正確的是：
A．斜面受到地面的摩擦力方向向左
B．斜面受到地面的摩擦力方向向右
C．斜面對(duì)地面的壓力大小等于Mg
D．斜面對(duì)地面的壓力大小大于Mg

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，靜止的彈簧測(cè)力計(jì)受到大小都為40N的F1，F2的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為                  (　　)
A．0NB．40NC．80ND．無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一根彈簧在彈性限度內(nèi)，對(duì)其施加30N的拉時(shí)，其長(zhǎng)為20cm，對(duì)其施30N壓力時(shí)，其長(zhǎng)為14cm，則該彈簧自然長(zhǎng)度為           cm，其勁度系數(shù)為           N/m。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

①關(guān)于操作步驟先后順序，下列說(shuō)法正確的是
A．先測(cè)量原長(zhǎng)，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測(cè)量原長(zhǎng)
C．先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
D．先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重
②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系，李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因?yàn)?nbsp;             .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為         N/m，乙彈簧為
N/m。若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧        (填“甲”或“乙”)。
③以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫這位同學(xué)按操作的先后順序，用字母排列出來(lái)是：                .
A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連結(jié)起來(lái).
B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺(tái)固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)，彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式。
F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。
④下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)：
彈力（F/N）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧原來(lái)長(zhǎng)度（L0/cm）
15
15
15
15
15
彈簧后來(lái)長(zhǎng)度（L/cm）
16.2
17.3
18.5
19.6
20.8
彈簧伸長(zhǎng)量（x/cm）
 
 
 
 
 
請(qǐng)你算出每一次彈簧伸長(zhǎng)量，并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi)；在圖11的坐標(biāo)上作出F-x圖線；并寫(xiě)出曲線的函數(shù)表達(dá)式（x用cm作單位）：              ，其中常數(shù)的物理意義表示：                         

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案