如圖所示,在傾角為θ的斜面上A點(diǎn)以水平速度v0拋出一個(gè)小球,不計(jì)空氣阻力,它落到斜面上B點(diǎn)所用的時(shí)間為( 。
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水平面上有一重40N的物體,受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持靜止.已知物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,求:
(1)此時(shí)物體所受的摩擦力多大?
(2)將F1撤去后,物體所受的摩擦力為多大?
(3)將F2撤去后,物體所受的摩擦力為多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為m=10kg的紙箱在推力F的作用下沿水平地面運(yùn)動(dòng),推力F=50N,方向與水平面的夾角為θ=53°,紙箱與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2.(取g=10m/s2,sin53°≈0.8,cos53°≈0.6 ),求:
(1)求紙箱的加速度大。
(2)紙箱由靜止開始運(yùn)動(dòng),第2s內(nèi)的位移多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
第一宇宙速度是物體在地球表面附近環(huán)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的速度,則有( )
A. 被發(fā)射的物體質(zhì)量越大,第一宇宙速度越大
B. 被發(fā)射的物體質(zhì)量越小,第一宇宙速度越大
C. 第一宇宙速度與被發(fā)射物體的質(zhì)量無關(guān)
D. 第一宇宙速度與地球的質(zhì)量有關(guān)
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科目:高中物理 來源: 題型:
從高地面H高處投出A、B、C三個(gè)小球,使A自由下落,B球以速率V水平向右拋出,C球以速率3V水平向左拋出,設(shè)三個(gè)小球落地時(shí)間分別是tA、tB、tC,空氣阻力不計(jì),則下列說法正確的是( 。
A. tC>tB>tA B. tC=tB>tA C. tC<tB<tA D. tC=tB=tA
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科目:高中物理 來源: 題型:
一艘宇宙飛船繞一個(gè)不知名的行星表面飛行,要測(cè)定該行星的平均密度,僅僅需要( 。
A. 測(cè)定飛船的運(yùn)行周期 B. 測(cè)定飛船的環(huán)繞半徑
C. 測(cè)定行星的體積 D. 測(cè)定飛船的運(yùn)行速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
在低軌道運(yùn)行的人造衛(wèi)星,由于受到空氣阻力的作用,衛(wèi)星的軌道半徑不斷縮小,運(yùn)行中衛(wèi)星的( 。
A. 速率逐漸減小 B. 速率逐漸增大
C. 周期逐漸變小 D. 向心力逐漸加大
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科目:高中物理 來源: 題型:
在2015屆高考倒計(jì)時(shí)200天誓師大會(huì)上,皖智高復(fù)師生激情澎湃,聲勢(shì)奪人,為下階段的學(xué)習(xí)生活指明方向,奠定了基調(diào)。在會(huì)上董志遠(yuǎn)主任用智能手機(jī)拍下了學(xué)生宣誓的壯觀畫面,若董主任拍照時(shí),只用兩個(gè)手指捏著手機(jī),則下列說法正確的是
A.手機(jī)一定只受到彈力和重力作用,處于平衡狀態(tài)
B.手機(jī)可能受到摩擦力、彈力、重力作用,處于平衡狀態(tài)
C.手機(jī)一定只受到摩擦力和重力作用,處于平衡狀態(tài)
D.手機(jī)受到摩擦力、手臂的舉力、彈力、重力作用,處于平衡狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
探究“彈力和彈簧伸長的關(guān)系”,一個(gè)研究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了豎直懸掛在鐵架臺(tái)上的彈簧的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中所使用的鉤碼每只重30g,將5個(gè)鉤碼逐步掛在彈簧的下端,一次增加一個(gè),每次都測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長度(彈力始終未超過彈性限度),根據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)標(biāo)在乙圖的坐標(biāo)紙上,得到了彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長度L之間的函數(shù)關(guān)系圖像上的幾個(gè)點(diǎn),回答下列問題:
(1)探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系時(shí),甲同學(xué)先懸掛再測(cè)量彈簧原長,乙同學(xué)先測(cè)量原長再懸掛, 同學(xué)做法正確;
(2)該彈簧的原長是 ;
(3)由圖像確定該彈簧的勁度系數(shù)是 。(保留兩位有效數(shù)字)
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