A. | 發(fā)生α衰變時,新核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了2 | |
B. | 用不可見光照射金屬一定比用可見光照射同種金屬產(chǎn)生的光電子的初動能大 | |
C. | 由玻爾理論可知,氫原子輻射出一個光子后,其電勢能減小,核外電子的動能增大,原子總能量不變 | |
D. | 比結(jié)合能小的原子核結(jié)合成或分解成比結(jié)合能大的原子核時一定放出核能 |
分析 當入射光的頻率大于金屬的極限頻率,則可發(fā)生光電效應(yīng),根據(jù)光電效應(yīng)方程判斷光電子最大初動能與什么因素有關(guān);根據(jù)電荷數(shù)守恒、質(zhì)量數(shù)守恒得出質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)的變化,從而得出中子數(shù)的變化;由高能級向低能級躍遷,輻射光子,根據(jù)軌道半徑的變化判斷動能的變化,根據(jù)能量和動能的變化判斷電勢能的變化;比結(jié)合能小的原子核結(jié)合成或分解成比結(jié)合能大的原子核時,根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程判斷是釋放核能還是吸收能量.
解答 解:A、發(fā)生α衰變時,電荷數(shù)少2,質(zhì)量數(shù)少4,知中子數(shù)少2.故A正確.
B、根據(jù)愛因斯坦光電效應(yīng)方程Ekm=hγ-W0,入射光的頻率越大,光電子的最大初動能也越大;不可見光的頻率有比可見光大的,也有比可見光小的.故B錯誤.
C、由玻爾理論可知,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,能量減小,軌道半徑減小,
根據(jù)k$\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$知,電子的動能增大,由于能量等于電子動能和電勢能的總和,則電勢能減。蔆錯誤.
D、比結(jié)合能小的原子核結(jié)合成或分解成比結(jié)合能大的原子核時會出現(xiàn)質(zhì)量虧損,根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程得知,一定釋放核能.故D正確.
故選:AD.
點評 本題考查光電效應(yīng)、α粒子散射實驗、能級的躍遷、衰變等基礎(chǔ)知識點,比較簡單,關(guān)鍵熟悉教材,牢記這些基礎(chǔ)知識點,并強化訓練.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 玻爾通過一系列實驗,證實了麥克斯韋關(guān)于光的電磁理論 | |
B. | 查德威克用α粒子轟擊${\;}_{7}^{14}$N獲得反沖核${\;}_{8}^{17}$O,發(fā)現(xiàn)了中子 | |
C. | 貝克勒爾發(fā)現(xiàn)的天然放射性現(xiàn)象,說明原子核有復雜結(jié)構(gòu) | |
D. | 盧瑟福通過對陰極射線的研究,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此碰撞一定為彈性碰撞 | B. | 被碰物體質(zhì)量為3kg | ||
C. | 碰后兩物體速度相同 | D. | 此過程有機械能損失 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球向左擺動時,小車向右運動,且系統(tǒng)動量守恒 | |
B. | 小球向左擺動時,小車向右運動,系統(tǒng)動量不守恒 | |
C. | 小球向左擺到最高點,小球的速度為零而小車速度不為零 | |
D. | 小球擺動過程中,小球的機械能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5N•s | B. | 15N•s | C. | 20N•s | D. | 100N•s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球從O點到A點運動的時間小于小球從A點到B點的運動時間 | |
B. | 小球拋出點的坐標是(-5L,-L) | |
C. | 小球做平拋運動的初速度大小${v_0}=5\sqrt{2gh}$ | |
D. | 小球經(jīng)過A點時的速度大小${v_A}=\frac{1}{2}\sqrt{82gL}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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