【題目】如圖所示,在光滑水平面上方存在電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E=2×104N/C、方向水平向左的有界勻強(qiáng)電場(chǎng),電場(chǎng)右邊界如圖中的虛線所示,左邊界為豎直墻壁,電場(chǎng)寬度d=4.75m。長(zhǎng)度L=4m、質(zhì)量M=2kg的不帶電絕緣長(zhǎng)木板P原先靜止在水平面上。可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量m=1kg、電荷量q=1×10-4C的帶正電金屬塊Q從木板的右端以v0=3m/s的速度水平向左滑上木板,兩者相對(duì)靜止后再進(jìn)入電場(chǎng),木板與墻壁發(fā)生碰撞的時(shí)間極短且碰撞無(wú)機(jī)械能損失。已知金屬塊與木板間的動(dòng)摩擦因素μ=0.4,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度g=10m/s2

1求木板與墻壁第一次碰撞前瞬間的速度大小。

2求木板與墻壁第二次碰撞前瞬間的速度大小。

3金屬塊最終能否停在木板上?若能,求出金屬塊最終停在木板上的位置;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】(1)(2)(3)停在離木板右端

【解析】(1)金屬塊滑上木板后,金屬塊減速,木板加速,達(dá)到共同速度v1之后進(jìn)入電場(chǎng)區(qū)域,根據(jù)動(dòng)量守恒定律有

mv0=(m+M)v1

設(shè)這一過(guò)程兩者相對(duì)運(yùn)動(dòng)的距離為s1,根據(jù)能量守恒定律有

μmgs1=m- (M+m)

解得v1=1 m/s,s1=0.75 m

金屬塊進(jìn)入電場(chǎng)之后,假設(shè)兩者以相同的加速度運(yùn)動(dòng),則有:

qE=(M+m)a,解得a=m/s2

再隔離木板,根據(jù)牛頓第二定律有

Ff=Ma=N<=μmg=4 N,故假設(shè)成立

設(shè)木板與墻壁第一次碰撞前瞬間的速度大小為v2,對(duì)整體根據(jù)動(dòng)能定理有qE[d-(L-s1)]= (M+m) - (M+m)

解得v2=m/s

(2)木板與墻壁碰撞后,金屬塊和木板都以大小為v2的初速度相向做勻減速運(yùn)動(dòng),加速度大小分別為

a1==2 m/s2,a2==2 m/s2

兩者速度同時(shí)減為零時(shí),各自的位移大小為

x1'=x2'==0.75 m

速度同時(shí)減為零后,整體又向左做勻加速運(yùn)動(dòng),設(shè)木板與墻壁第二次碰撞前瞬間的速度大小為v3,對(duì)整體根據(jù)動(dòng)能定理有

qEx2'= (M+m)

解得v3=1 m/s。

(3)假設(shè)金屬塊最終停在離木板右端x,則木板最終只能靜止于墻壁處,對(duì)全過(guò)程由能量守恒可得

μmgx=m+qE(d+x-L)

解得x=3 m<L

故假設(shè)成立,即金屬塊最終停在離木板右端3 m處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,導(dǎo)體軌道OPQS固定,其中PQS是半圓弧,Q為半圓弧的中心,O為圓心。軌道的電阻忽略不計(jì)。OM是有一定電阻?衫@O轉(zhuǎn)動(dòng)的金屬桿。M端位于PQS上,OM與軌道接觸良好?臻g存在半圓所在平面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B,現(xiàn)使OQ位置以恒定的角速度逆時(shí)針轉(zhuǎn)到OS位置并固定(過(guò)程Ⅰ);再使磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小以一定的變化率從B增加到B'(過(guò)程Ⅱ)。在過(guò)程Ⅰ、Ⅱ中,流過(guò)OM的電荷量相等,則等于( )

A.

B.

C.

D. 2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的小球穿在足夠長(zhǎng)的水平固定直桿上處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)對(duì)小球同時(shí)施加水平向右的恒力F0和豎直向上的力F,使小球從靜止開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng),其中豎直向上的力F大小始終與小球的速度成正比,即F=kv(圖中未標(biāo)出),已知小球與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,下列說(shuō)法中正確的是(

A. 小球先做加速度增大的加速運(yùn)動(dòng),后做加速度減小的減速運(yùn)動(dòng)

B. 小球先做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),后做加速度增大的減速運(yùn)動(dòng)直到靜止

C. 小球的最大加速度為F0/m

D. 小球的最大速度為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(a)所示,木板OA可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),某研究小組利用此裝置探索物塊在方向始終平行于斜面、大小為F=8N的力作用下加速度與斜面傾角的關(guān)系。已知物塊的質(zhì)量m=1kg,通過(guò)DIS實(shí)驗(yàn),得到如圖(b)所示的加速度與斜面傾角的關(guān)系圖線。若物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,假定物塊與木板間的最大靜摩擦力始終等于滑動(dòng)摩擦力,g10m/s2。試問(wèn):

(1)(b)中圖線與縱坐標(biāo)交點(diǎn)ao多大?

(2)(b)中圖線與θ軸交點(diǎn)坐標(biāo)分別為θ1θ2,木板處于該兩個(gè)角度時(shí)的摩擦力指向何方?說(shuō)明在斜面傾角處于θ1θ2之間時(shí)物塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(3)如果木板長(zhǎng)L=2m,傾角為37°,物塊在F的作用下由O點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),為保證物塊不沖出木板頂端,力F最多作用多長(zhǎng)時(shí)間?(取sin37°=0.6cos37°=0.8

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,傳送帶以V0=10m/s的速度逆時(shí)針傳動(dòng),一可視為質(zhì)點(diǎn)的、質(zhì)量為m=10kg的物體以水平向右的速度V沖上傳送帶。從物體沖上傳送帶開(kāi)始計(jì)時(shí),物體在02s內(nèi)受到的水平外力與物體運(yùn)動(dòng)方向相反,在24s內(nèi)水平外力與物體運(yùn)動(dòng)方向相同,物體的對(duì)地速度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示,g10m/s2.。求:

1傳送帶與物體之間的動(dòng)摩擦因素;

204s內(nèi)物體與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量Q。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩車(chē)在同一平直公路上同向運(yùn)動(dòng),甲做勻加速直線運(yùn)動(dòng),乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)。甲乙兩車(chē)的位置x隨時(shí)間t的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. t1時(shí)刻兩車(chē)速度相等

B. 0t1時(shí)間內(nèi),兩車(chē)走過(guò)的路程相等

C. t1t2時(shí)間內(nèi),兩車(chē)走過(guò)的路程相等

D. t1t2時(shí)間內(nèi)的某時(shí)刻,兩車(chē)速度相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體,它從狀態(tài)1p1、V1T1)變化到狀態(tài)2p2、V2T2)下面哪種情況是不可能的( )

A. p2p1,V2V1T2T1; B. p2p1,V2V1,T2T1

C. p2p1V2V1,T2T1; D. p2p1V2V1,T2T1;

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,從離子源產(chǎn)生的甲、乙兩種離子,由靜止經(jīng)加速電壓U加速后在紙面內(nèi)水平向右運(yùn)動(dòng),自M點(diǎn)垂直于磁場(chǎng)邊界射入勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里,磁場(chǎng)左邊界豎直。已知甲種離子射入磁場(chǎng)的速度大小為v1,并在磁場(chǎng)邊界的N點(diǎn)射出;乙種離子在MN的中點(diǎn)射出;MN長(zhǎng)為l。不計(jì)重力影響和離子間的相互作用。求:

(1)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小;

(2)甲、乙兩種離子的比荷之比。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究加速度a與合外力F和質(zhì)量m的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示,她想用砂桶的重力表示小車(chē)受到的合外力F,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,她先做了兩方面的調(diào)整措施:

a用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高,目的是______________________。

b使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量,目的是使拉小車(chē)的力近似等于______________

(2)該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí),處理方案有兩種:

A.利用公式計(jì)算;

B.根據(jù)利用逐差法計(jì)算。

兩種方案中,你認(rèn)為選擇方案________比較合理。

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