下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、木塊放在桌面上受到一個(gè)向上的彈力，這是由于桌面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的B、拿一根細(xì)竹桿撥動(dòng)水中的木頭，竹桿受到的彈力方向一定沿著竹桿方向C、繩對(duì)物體的拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向D、在彈性限度內(nèi)，彈簧由原長(zhǎng)壓縮和伸長(zhǎng)相同的形變量，彈力大小相等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，兩輛車在以相同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)圖中所給信息和所學(xué)知識(shí)你可以得出的結(jié)論是（　　）
A、物體各部分都受重力作用，但可以認(rèn)為物體各部分所受重力集中于一點(diǎn)B、重力的方向總是垂直向下的C、物體重心的位置與物體形狀或質(zhì)量分布無(wú)關(guān)D、力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有一質(zhì)量均勻分布的圓形薄板，若將其中央挖掉-個(gè)小圓，則薄板的余下部分（　�。�
A、重力減小，重心位置沒(méi)有改變B、重力減小，重心不存在了C、重力和重心都沒(méi)改變D、重力減小，重心隨挖下的小圓板移走

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，運(yùn)輸貨車的制造標(biāo)準(zhǔn)是：當(dāng)汽車側(cè)立在傾角為30°的斜坡上時(shí)仍不致于翻倒，也就是說(shuō)，貨車受到的重力的作用線仍落在貨車的支持面（以車輪為頂點(diǎn)構(gòu)成的平面范圍）以內(nèi)．如果車輪間的距離為2.0m，車身的重心離支持面不超過(guò)
 
設(shè)車的重心在如圖所示的中軸線上）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一只重50N的木箱，放在水平地面上，使地面受到50N的壓力，對(duì)這個(gè)壓力的理解正確的是（　�。�
A、它就是重力，施力物體是地球B、它就是重力，施力物體是木箱C、它是彈力，是由于地面形變而產(chǎn)生的D、它是彈力，是由于木箱發(fā)生形變而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量均勻的球放在互成120°的兩塊光滑平面上，保持靜止，OA是水平的．關(guān)于球的受力分析，下面說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、球受重力、平面OA和OB的彈力B、球除了受重力外，只受到平面OA的彈力C、平面OA對(duì)球的彈力，方向向上偏左D、小球?qū)ζ矫娴膲毫�，方向豎直向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力．下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B、茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的C、茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力D、茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一均勻球A擱在豎直墻壁與弧形滑塊B上，一切摩擦均不計(jì)，用一水平推力F推住弧形滑塊B，使球與滑塊均靜止，現(xiàn)將滑塊B向右推過(guò)一較小的距離，滑塊和球仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則與原來(lái)相比（　　）
A、墻壁對(duì)球的彈力不變B、滑塊對(duì)球的彈力增大C、地面對(duì)滑塊的彈力增大D、推力F減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)物體靜止在斜面上，斜面對(duì)物體的作用力的合力為（　　）
A、支持力，方向垂直于斜面向上B、靜摩擦力，方向沿斜面向上C、豎直向下的力，大小與物體受到的重力相等D、豎直向上的力，大小與物體受到的重力相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案