【題目】兩根光滑的金屬導軌，平行放置在傾角為的斜面上，導軌的下端接有電阻R，導軌自身的電阻可忽略不計，斜面處在一勻強磁場中，磁場方向垂直斜面向上。質量為、電阻可不計的金屬棒，在沿著斜面與棒垂直的恒力F作用下沿導軌勻速上滑，并上升高度，如圖所示，在這過程中（ ）

A.作用于金屬棒上的各力的合力所做的功等于零

B.作用于金屬棒上的各力的合力所做的功等于與電阻R上發(fā)出的焦耳熱之和

C.恒力F與安培力的合力所做的功等于零

D.恒力F與重力的合力所做的功等于電阻R上發(fā)出的焦耳熱

【答案】AD

【解析】

試題分析：導體棒勻速上升過程中，合力為零，則合力所作的功等于零，根據(jù)動能定理得： ，得，克服安培力所做功即等于回路電阻中產生的熱量，故有：金屬棒上的各個力的合力所做的功等于零，恒力等于與電阻上發(fā)出的焦耳熱之和，AD正確，BC錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】長為l的平行金屬板，板間形成勻強電場，一個帶電量為＋q、質量為m的帶電粒子，以初速緊貼上板垂直于電場線方向射入該電場，剛好從下板邊緣射出，末速度恰與下板成30°，如圖所示．求：

（1）粒子末速度的大��；

（2）勻強電場的場強；

（3）兩板間的距離d．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將質量為M的U形框架開口向下置于水平地面上，用輕彈簧1，2，3將質量為m的小球懸掛起來．框架和小球都靜止時彈簧1豎直，彈簧2、3水平且長度恰好等于彈簧原長，這時框架對地面的壓力大小等于（M+m）g．現(xiàn)將彈簧1從最上端剪斷，則在剪斷后瞬間（ ）

A.框架對地面的壓力大小仍為（M+m）g
B.框架對地面的壓力大小為0
C.小球的加速度為0
D.小球的加速度大小等于g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究功與速度變化的關系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．思考該探究方案并回答下列問題：

（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是 ．
A.防止小車不能被橡皮筋拉動
B.保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C.便于小車獲得較大的彈射速度
D.防止紙帶上打點不清晰
（2）實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化．
甲同學：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放；
乙同學：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化．
你認為（填“甲”或“乙”）同學的方法可行．
（3）本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關系．若所作的W﹣v的圖象如圖所示，則下一步應作（填“W﹣v2”或“W﹣ ”）的關系圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】斜面長度為4m，一個尺寸可以忽略不計的滑塊以不同的初速度v0從斜面頂端沿斜面下滑時，其下滑距離x與初速度二次方v02的關系圖象（即xv02圖象）如圖所示．

（1）求滑塊下滑的加速度大小．
（2）若滑塊下滑的初速度為5.0m/s，則滑塊沿斜面下滑的時間為多長？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平傳遞、兩輪間的距離，質量的物塊（可能為質點）隨傳送帶一起以恒定的速率向左勻速運動．當物塊運動到最左端時，質量的子彈以的水平速度向右射中物塊并穿出．在傳送帶的右端有一傳感器，畫出物塊被擊穿后的速度隨時間的變化關系如圖乙所示（圖中取向右運動的方向為正方向，子彈射出物塊的瞬間為時刻）．設子彈擊穿物塊的時間極短．且不會擊中傳感器而發(fā)生危險．物塊的質量保持不變．不計空氣阻力及、輪的大小，取重力加速度．

（）求物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)．

（）求子彈擊穿物塊的過程中產生的熱量．

（）若從第一顆子彈擊中物塊開始，每隔就有一顆相同的子彈以同樣的速度擊穿物塊，直至物塊最終離開傳送帶．設所有子彈與物塊間的相互作用力均相同，求整個過程中物塊與傳動帶之間因摩擦產生的熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】判斷感應電流的方向用_______定律或_________定則．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，線圈兩端與電阻相連構成閉合回路，在線圈上方有一豎直放置的條形磁鐵，磁鐵的S極朝下．在將磁鐵的S極插入線圈的過程中

A. 通過電阻的感應電流的方向由a到b，線圈與磁鐵相互排斥

B. 通過電阻的感應電流的方向由a到b，線圈與磁鐵相互吸引

C. 通過電阻的感應電流的方向由b到a，線圈與磁鐵相互排斥

D. 通過電阻的感應電流的方向由b到a，線圈與磁鐵相互吸引

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗．

①除了圖中所給的器材以及交流電源和導線外，在下列器材中，還必須使用的兩種器材是__________．

A．秒表 B．天平（含砝碼） C．彈簧測力計 D．刻度尺

②甲同學實驗時這樣平衡摩擦力．按圖裝置把實驗器材安裝好，先不掛重物，將小車放在木板上，后面固定一條紙帶，紙帶穿過打點計時器．用墊塊把木板一端墊高，接通打點計時器，讓小車以一定初速度沿木板向下運動，并不斷調節(jié)木板的傾斜度，直到小車拖動紙帶沿木板做__________運動．

③甲同學利用圖像求出每條紙帶對應的加速度．他處理其中一條紙帶時，求出每個計數(shù)點對應的速度，并將各點的速度都標注了如圖所示的坐標系中．請在坐標系中作出小車運動的圖像________，并利用圖像求出小車此次運動的加速度__________．

④乙同學在驗證小車加速度與所受拉力的關系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖像如圖所示．發(fā)現(xiàn)圖線不過原點，原因可能是__________．

A．木板一端墊得過高 B．木板端墊得過低

C．盤和砝碼的總質量太大了 D．盤和砝碼的總質量太小了

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