4．一個物體與初速度方向相反的恒力作用下，做直線運動，初速度為v0=20m/s，加速度大小為a=5m/s2，求：
（1）物體經(jīng)過多長時間回到出發(fā)點？
（2）由開始運動算起，6s末物體的速度．

分析 物體在整個過程中加速度的大小和方向不變，結(jié)合勻變速直線運動的速度時間公式和位移公式進行求解．

解答 解：由題意可知物體做勻減速運動后做反方向的勻加速運動，故可直接應(yīng)用勻變速公式．以初速度方向為正方向．則有：
（1）設(shè)經(jīng)t1秒后物體回到出發(fā)點，此過程中s=0，代入公式：s=${v_0}t+\frac{1}{2}a{t^2}$，a=-5m/s2
解得：$t=\frac{{-2{v_0}}}{a}=\frac{-2×20}{-5}={8_{\;}}$s
（2）由公式：vt=v0+at
將a=-5m/s2，t=6s，v0=20 m/s代入上式，解得：v1=-10 m/s，
負號表示與初速度方向相反．
答：（1）物體經(jīng)過8s回到出發(fā)點；（2）由開始運動算起，6s末物體的速度為-10 m/s，與初速度方向相反

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的運動學(xué)公式，注意本題也可以分段分析，運用運動學(xué)公式進行求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于運動和力的關(guān)系，以下論點正確的是（　　）
A．物體所受的合外力不為零時，其速度一定增加
B．物體運動的速度越大，它受到的合外力一定越大
C．某時刻物體的速度為零，此時刻它受到的合外力一定為零
D．一個物體受到的合外力越大，它的速度變化一定越快

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．物體以V0=20m/s的速度豎直上拋（忽略空氣阻力），g取10m/s2求
（1）物體上升到最高點的時間t？
（2）前1s的位移x？
（3）前3s的路程S？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．回旋加速器是加速帶電粒子的裝置，其核心部分是分別與高頻交流電極相連接的兩個D形金屬盒，兩盒間的狹縫中形成的周期性變化的電場，使粒子在通過狹縫時都能得到加速，兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強磁場中，如圖所示，則下列說法中正確的是（　�。�
A．要增大帶電粒子射出時的動能，可增大狹縫間的加速電壓
B．要增大帶電粒子射出時的動能，可減小狹縫間的距離
C．要增大帶電粒子射出時的動能，可增大D形金屬盒的半徑
D．隨著帶電粒子在磁場中運動軌道半徑的不斷增大，運動周期也不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，兩平行金屬板A、B長L1=8cm，兩板間距離d=8cm，A板比B板電勢高300V，即UAB=300V．一帶正電的粒子（不計重力）電量q=10-10C，質(zhì)量m=10-20kg，從R點沿電場中心線垂直電場線飛入電場，初速度v0=2×106m/s，粒子飛出平行板電場后經(jīng)過界面MN、PS間的無場區(qū)域后，進入一垂直紙面的勻強磁場（只分布在PS的右側(cè)）中．已知兩界面MN、PS相距為L2=12cm，粒子穿過界面PS最后垂直打在放置于中心線上的熒光屏EF上．
求（1）粒子穿過界面PS時偏離中心線的距離多遠？
（2）勻強磁場的磁感應(yīng)強度B的大小？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，帶箭頭的線段表示某一電場的電場線，一帶電粒子僅在電場力作用下由A點運動到B點，徑跡如圖中虛線所示，以下判斷正確的是（　�。�
A．粒子在B點的動能大B．粒子在A點時加速度大
C．粒子帶正電D．A、B兩點相比較，A點電勢高

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．據(jù)報道，嫦娥二號探月衛(wèi)星已于2010年10月1日成功發(fā)射，其環(huán)月飛 行的高度距離月球表面100km，所探測到的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將比環(huán)月飛行高度為200km的嫦娥一號更加詳實．若環(huán)月運行均可視為勻速圓周運動，運行軌道如圖所示，則（　�。�
A．嫦娥二號環(huán)月運行時向心加速度比嫦娥一號小
B．嫦娥二號環(huán)月運行的速度比嫦娥一號大
C．嫦娥二號環(huán)月運行的周期比嫦娥一號短
D．嫦娥二號環(huán)月運行時機械能比嫦娥一號小

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學(xué)用如圖1所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律．

（1）該同學(xué)在實驗前準備了圖1中所示的實驗裝置及下列輔助器材：
A．交流電源、導(dǎo)線 　　B．天平（含配套砝碼）   C．秒表　 D．刻度尺
其中不必要的器材是C（填代號）．
（2）設(shè)盤和重物的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M．實驗中用盤和重物總重力的大小作為細線對小車拉力的大�。�
實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一端定滑輪的高度，使細線與長木板平行．接下來還需要進行的一項操作是B（填寫所選選項的序號）．
A．將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在盤和重物的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
B．將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去盤和重物，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
C．將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及盤和重物，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動．
（3）實驗中要進行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是C．
A．M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
（4）圖2是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6．已知相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為T，關(guān)于小車的加速度a的計算方法，產(chǎn)生誤差較小的算法是D．
A．$\frac{{{x_2}-{x_1}}}{T^2}$B．$\frac{{（{{x_2}-{x_1}}）+（{{x_3}-{x_2}}）+（{{x_4}-{x_3}}）+（{{x_5}-{x_4}}）+（{{x_6}-{x_5}}）}}{{5{T^2}}}$
C．$\frac{{{x_6}-{x_1}}}{{5{T^2}}}$D．$\frac{{（{{x_6}-{x_3}}）+（{{x_5}-{x_2}}）+（{{x_4}-{x_1}}）}}{{9{T^2}}}$
（5）用圖2所表示的數(shù)據(jù)，表示打下D點時小車的瞬時速度，表示錯誤的是A．
A．$\frac{{{x_4}-{x_3}}}{2T}$B． $\frac{{{x_4}+{x_3}}}{2T}$
C．$\frac{{（{x_2}+{x_3}）+（{x_4}+{x_5}）}}{4T}$D．$\frac{{（{x_1}+{x_2}+{x_3}）+（{x_4}+{x_5}+{x_6}）}}{6T}$
（6）在驗證“質(zhì)量一定，加速度a與合外力F的關(guān)系”時，某學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖3所示的a-F圖象，其中圖線不過原點并在末端發(fā)生了彎曲，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有BD．
A．木板右端墊起的高度過小（即平衡摩擦力不足）
B．木板右端墊起的高度過大（即平衡摩擦力過度）
C．盤和重物的總質(zhì)量m遠小于車和砝碼的總質(zhì)量M（即m＜M）
D．盤和重物的總質(zhì)量m不遠小于車和砝碼的總質(zhì)量M．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．水平桌面上從上到下整齊地疊放著1、2、3、4四本完全相同的物理課本，已知課本與課本之間、課本與桌面之間的動摩擦因數(shù)均相等．現(xiàn)用手指壓住課本1，并將課本1水平向右移出（課本與手指之間無滑動）．則（　　）
A．手與課本1之間的最大靜摩擦力大于課本1與課本2之間的最大靜摩擦力
B．如果手指力量足夠大，課本2也可能向右滑動
C．課本1、2之間的摩擦力大小等于課本2、3之間的摩擦力大小
D．課本4對課本3的摩擦力方向與手指的運動方向相同

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同步練習(xí)冊答案