如圖所示，A、B、C三顆人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動，已知mA＝mB<mC，則三顆衛(wèi)星

    A．線速度大小關(guān)系：vA<vB=vC

    B．加速度大小關(guān)系：aA>aB=aC

    C．向心力大小關(guān)系：FA=FB<FC

D．周期關(guān)系：TA>TB＝TC

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個圖中，能正確表示電流互感器工作的是(　 　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


歐姆在探索導(dǎo)體的導(dǎo)電規(guī)律的時候,沒有電流表,他利用小磁針的偏轉(zhuǎn)檢測電流,具體的做法是:在地磁場的作用下,處于水平靜止的小磁針上方,平行于小磁針沿南北方向水平放置一直導(dǎo)線,當(dāng)該導(dǎo)線中通有電流的時候,小磁針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn);當(dāng)通過該導(dǎo)線的電流為I時,發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)了30°,由于直導(dǎo)線在某點(diǎn)產(chǎn)生的磁場與通過直導(dǎo)線的電流成正比,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)了60°時,通過該直導(dǎo)線的電流為(　　)

A.3I B.2I C.I D.I

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,紙面內(nèi)有寬為L水平向右飛行的帶電粒子流,粒子質(zhì)量為m,電荷量為-q,速率為v0,不考慮粒子的重力及相互間的作用,要使粒子都匯聚到一點(diǎn),可以在粒子流的右側(cè)虛線框內(nèi)設(shè)計一勻強(qiáng)磁場區(qū)域,則磁場區(qū)域的形狀及對應(yīng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度可以是(其中B0=,A、C、D選項(xiàng)中曲線均為半徑是L的圓弧,B選項(xiàng)中曲線為半徑是的圓)(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,一足夠長的矩形區(qū)域abcd內(nèi)充滿磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,現(xiàn)從矩形區(qū)域ad邊中點(diǎn)O射出與Od邊夾角為30°,大小為v的帶電粒子,已知粒子質(zhì)量為m,電荷量為q,ad邊長為L,ab邊足夠長,粒子重力忽略不計.求:

(1)粒子能從ab邊上射出磁場的v的大小范圍;

(2)粒子在磁場中運(yùn)動的最長時間和在這種情況下粒子從磁場中射出所在邊上位置的范圍.

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，用平行于斜面的拉力F拉著木箱沿粗糙斜面加速向上移動。下列說法中正確的是

A. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和

B. 拉力F對木箱所做的功等于木箱克服摩擦力所做的功與克服重力所做的功之和

C. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機(jī)械能

D. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機(jī)械能與木箱克服摩擦力所做的功之和

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，讓質(zhì)量m=5.0kg的擺球由圖中所示位置A從靜止開始下擺，擺至最低點(diǎn)B點(diǎn)時恰好繩被拉斷。已知擺線長L=1.6m，懸點(diǎn)O與地面的距離OC=4.0m。若空氣阻力不計，擺線被拉斷瞬間小球的機(jī)械能無損失。(g取10 m/s2)求：

（1）擺線所能承受的最大拉力T；

（2）擺球落地時的動能。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，讓質(zhì)量m=5.0kg的擺球由圖中所示位置A從靜止開始下擺，擺至最低點(diǎn)B點(diǎn)時恰好繩被拉斷。已知擺線長L=1.6m，懸點(diǎn)O與地面的距離OC=4.0m。若空氣阻力不計，擺線被拉斷瞬間小球的機(jī)械能無損失。(g取10 m/s2)求：

（1）擺線所能承受的最大拉力T；

（2）擺球落地時的動能。

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，用該裝置實(shí)驗(yàn)時，不可缺少的操作是

A．測出小車的質(zhì)量

B．測出橡皮筋的伸長量

C．用量角器測出長木板的傾角

D．改變橡皮筋條數(shù)后將小車從同一位置釋放

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同步練習(xí)冊答案