仔細(xì)觀察氫原子的光譜，發(fā)現(xiàn)它只有幾條不連續(xù)的亮線，其原因是(　　)

A．氫原子只有幾個(gè)能級(jí)

B．氫原子只能發(fā)出平行光

C．氫原子有時(shí)發(fā)光，有時(shí)不發(fā)光

D．氫原子輻射的光子的能量是不連續(xù)的，所以對(duì)應(yīng)的光的頻率也是不連續(xù)的


解析：氫原子光譜只有幾條不連續(xù)的亮線，原因是氫原子輻射的光子的能量是不連續(xù)的，所以對(duì)應(yīng)的光的頻率是不連續(xù)的，D正確．

答案：D


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一個(gè)帶負(fù)電的粒子沿x軸正向射入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，它所受到的洛倫茲力方向沿y軸正向，則磁場(chǎng)方向(　　)

A．一定沿z軸正向

B．一定沿z軸負(fù)向

C．一定在xOy平面內(nèi)

D．一定在xOz平面內(nèi)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)用下列器材描繪額定電壓為3.0 V的小燈泡伏安特性圖線(要求電壓變化從零開(kāi)始)，并研究小燈泡實(shí)際功率及燈絲溫度等問(wèn)題．

A．電流表(0.6 A，1 Ω)

B．電壓表(3 V，1 kΩ)

C．滑動(dòng)變阻器(10 Ω，1 A)

D．電源(4 V，內(nèi)阻不計(jì))

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的儀器連成完整的實(shí)驗(yàn)電路．

(2)開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于________(填“a”或“b”)端．

(3)閉合開(kāi)關(guān)，變阻器的滑片向b端移動(dòng)，電壓表的示數(shù)逐漸增大，電流表指針卻幾乎不動(dòng)，則電路的故障為_(kāi)_________________________________．

(4)排除故障后，小明完成了實(shí)驗(yàn)，并由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出小燈泡I ­ U圖象如圖中實(shí)線所示．由圖可確定小燈泡在電壓為2.0 V時(shí)實(shí)際功率為_(kāi)_____________W．(保留兩位有效數(shù)字)

(5)若I­U圖中的虛線Ⅰ或Ⅱ表示小燈泡真實(shí)的伏安特性曲線，與實(shí)踐相比，虛線________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)才是其真實(shí)的伏安特性曲線．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，位于光滑水平桌面，質(zhì)量相等的小滑塊P和Q都可以視作質(zhì)點(diǎn)，Q與輕質(zhì)彈簧相連，設(shè)Q靜止，P以某一初動(dòng)能E0水平向Q運(yùn)動(dòng)并與彈簧發(fā)生相互作用，若整個(gè)作用過(guò)程中無(wú)機(jī)械能損失，用E1表示彈簧具有的最大彈性勢(shì)能，用E2表示Q具有的最大動(dòng)能，則(　　)

A．E1＝  B．E1＝E0

C．E2＝  D．E2＝E0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


汽車?yán)宪囋谄街钡墓飞蟿蛩傩旭�，突然拖車與汽車脫鉤，而汽車的牽引力不變，各自受的阻力不變，則在拖車停止運(yùn)動(dòng)前(　　)

A．汽車和拖車的總動(dòng)量不變

B．汽車和拖車的總動(dòng)量增加

C．汽車和拖車的總動(dòng)能不變

D．汽車和拖車的總動(dòng)能增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖在研究光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)用一定頻率的A單色光照射光電管時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而用另一頻率的B單色光照射時(shí)不發(fā)生光電效應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．A光的頻率大于B光的頻率

B．A光的頻率小于B光的頻率

C．A光照射光電管時(shí)流過(guò)電流表G的電流方向是a流向b

D．A光照射光電管時(shí)流過(guò)電流表G的電流方向是b流向a

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


以往我們認(rèn)識(shí)的光電效應(yīng)是單光子光電效應(yīng)，即一個(gè)電子在極短時(shí)間內(nèi)只能吸收到一個(gè)光子而從金屬表面逸出．強(qiáng)激光的出現(xiàn)豐富了人們對(duì)于光電效應(yīng)的認(rèn)識(shí)，用強(qiáng)激光照射金屬，由于其光子密度極大，一個(gè)電子在極短時(shí)間內(nèi)吸收多個(gè)光子成為可能，從而形成多光子光電效應(yīng)，這已被實(shí)驗(yàn)證實(shí)．光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置示意如圖所示．用頻率為ν的普通光源照射陰極K，沒(méi)有發(fā)生光電效應(yīng)．換用同樣頻率ν的強(qiáng)激光照射陰極K，則發(fā)生了光電效應(yīng)；此時(shí)，若加上反向電壓U，即將陰極K接電源正極，陽(yáng)極A接電源負(fù)極，在KA之間就形成了使光電子減速的電場(chǎng)．逐漸增大U，光電流會(huì)逐漸減�。划�(dāng)光電流恰好減小到零時(shí)，所加反向電壓U可能是下列的(其中W為逸出功，h為普朗克常量，e為電子電量)(　　)

A．U＝－  B．U＝－

C．U＝2hν－W  D．U＝－

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧上端是固定的，下端掛一質(zhì)量為m0的平盤，盤中有一物體，質(zhì)量為m，當(dāng)盤靜止時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度比其自然長(zhǎng)度伸長(zhǎng)了l，現(xiàn)向下拉盤使彈簧再伸長(zhǎng)Δl后停止，然后松手，設(shè)彈簧總處在彈性限度以內(nèi)，則剛松手時(shí)盤對(duì)物體的支持力等于(　　)

A.mg  B.(m＋m0)g

C.mg  D.(m＋m0)g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一同學(xué)周末去爬大南山，上山速度為V，下山走同樣路徑，用時(shí)約為上山用時(shí)的一半，回到出發(fā)點(diǎn)。他爬山全程的平均速率和平均速度的大小(     )

A．平均速率為        B．平均速率為

C．平均速度為0          D．平均速度為2V

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