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17.如圖所示,地面是由水平面AB、斜面BC和底部水平面CD組成.讓一質點小球從光滑水平面AB分別以速度v0和2v0向右運動,落地點與AB的高度差分別為h1和h2.落地點與B點的水平距離分別為x1和x2.則h1:h2和x1:x2不可能的情況是( 。
A.h1:h2=1:1;   x1:x2=1:2B.h1:h2=1:2;   x1:x2=1:2$\sqrt{2}$
C.h1:h2=1:3;   x1:x2=1:3D.h1:h2=1:4;   x1:x2=1:4

分析 小球做的是平拋運動,分小球落在斜面上和落在水平地面,還是第一次落在斜面上,第二次落在地面上來討論計算.

解答 解:當兩次拋出的球都落在水平面上的時候,它們下降的高度相同,根據x=v0t可知,水平位移之比為1:2,所以A正確;
當都落在斜面上的時候,根據位移的夾角相同可得得到,tanθ=$\frac{\frac{1}{2}g{t}^{2}}{{v}_{0}t}=\frac{\frac{1}{2}gt}{{v}_{0}}=\frac{gt}{2{v}_{0}}$,由于兩次的速度為v0和2v0,所以運動的時間之比為1:2,根據x=v0t可知,水平位移之比為1:4,根據$h=\frac{1}{2}g{t}^{2}$可知,高度之比為1:4,所以D正確;
當只有v0拋出的落在斜面上的時候,2v0拋出的落在水平面上時,由于運動的時間不再是1:2,此時水平和豎直的比值不會在相同,所以B是可能,C是不可能的,所以B正確,C錯誤;
本題選不可能的,故選:C

點評 本題是對平拋運動規(guī)律的考查,分析清楚可能的多地點,是解決本題的關鍵,然后根據不同的情況來分析計算即可.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.質點做直線運動,0-4s內某物理量隨時何變化的關系如圖所示,則(  )
A.若y軸表示位移,0-2s內質點的運動方向不變
B.若y軸表示位移,2-4s內質點的運動方向不變
C.若y軸表示速度,0-2s內質點的運動方向不變
D.若y軸表示速度,1-3s內質點的運動方向不變

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,一帶負電的離子在某一正電荷Q形成的電場中,Q位于虛線MN上某處,離子只在電場力的作用下運動軌跡如圖中實線所示,軌跡相對水平軸線MN對稱,A,B,C為軌跡上的點,B點位于軌跡的最右端.以下說法中正確的是(  )
A.正點電荷Q一定在B點左側B.離子在B點的加速度一定最大
C.離子在B點的動能可能最小D.離子在B點的電勢能可能最小

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5.如圖甲,已知開關閉合時靈敏電流計G指針向右偏,則當乙圖中同一靈敏電流計G指針有向左偏時,以下可能的原因是( 。
A.乙圖中滑片P正向右加速運動B.乙圖中滑片P正向左加速運動
C.乙圖中滑片P正向右減速運動D.乙圖中滑片P正向左減速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.214年4月20日8時02分,四川省蘆山縣境內發(fā)生6.4級地震并引發(fā)一處泥石流.一汽車停在小山坡底,司機突然發(fā)現山坡上距坡底80m處的泥石流以8m/s的速度、0.5m/s2的加速度勻加速傾瀉而下,假設泥石流到達坡底后速率不變,在水平地面上做勻速直線運動,司機的反應時間為0.5s,汽車啟動后以恒定的加速度一直做勻加速直線運動,求:
(l)泥石流到達坡底的速度大小?
(2)試通過計算說明:汽車的加速度至少多大才能脫離危險?

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2.空間有A和B兩點,A處有一做簡諧振動的振源.當空間充有某種介質時,A處的振動經過0.5s傳到B處,此后A和B兩處的振動方向始終相反.當空間充有另一種介質時,A處振動經0.6s傳到B處,此后A和B兩處的振動方向始終相同.試求該振源做簡諧振動的最小可能頻率.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.關于物體的運動速度和動能,下列說法中正確的是(  )
A.物體的速度發(fā)生變化,其動能一定變化
B.物體的速度發(fā)生變化,其動能不一定變化
C.物體的動能變化,其速度一定變化
D.物體的動能變化,其速度不一定變化

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6.如圖所示,在水平板左端有一固定擋板,擋板上連接一個輕質彈簧,緊貼彈簧放一質量為m的滑塊,此時彈簧處于自然長度.已知滑塊與平板的動摩擦因數為$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$.(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)現將板的右端緩慢抬起使板與水平面間的夾角為θ,最后直到板豎直,此過程中彈簧彈力的大小F隨夾角θ的變化關系可能是圖中的(  )
A.B.C.D.

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7.汽車甲沿著平直公路以速度V做勻速直線運動,當它路過某處時,該處有一輛汽車開始做初速度為零的勻加速直線運動去追趕甲車,根據上述的已知條件( 。
A.可求出乙車追上甲車時乙車的速度
B.可求出乙車追上甲車時乙車所走的路程
C.可求出乙車從起動到追上甲車所用的時間
D.不能求出上述三者中的任何一個

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