（1）“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，當(dāng)小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
①除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、
（填測(cè)量工具）和
電源（填“交流”或“直流”）．
②若木板水平放置，小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)的速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置，下列說(shuō)法正確的是
．
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài) B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處 D．小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
③在正確操作情況下，需要墊起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦?xí)r，小車(chē)是否要拖著紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行？
（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是
．實(shí)驗(yàn)時(shí)打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，如圖2所示．為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組為了制作一個(gè)傳感器，需要選用某種電學(xué)元件．實(shí)驗(yàn)中首先要描繪該元件的伏安特性曲線，實(shí)驗(yàn)室備有下列器材：
A．待測(cè)元件（額定電壓2V、額定電流200mA）
B．電流表A
1（量程0～0.3A，內(nèi)阻約為1Ω）
C．電流表A
2（量程0～0.6A，內(nèi)阻約為0.5Ω）
D．電壓表V（量程0～3V，內(nèi)阻約為10kΩ）
E．滑動(dòng)變阻器R
1（阻值范圍0～5Ω，允許最大電流1A）
F．滑動(dòng)變阻器R
2（阻值范圍0～1kΩ，允許最大電流100mA）
G．直流電源E（輸出電壓3V，內(nèi)阻不計(jì)）
H．開(kāi)關(guān)S，導(dǎo)線若干
I．多用電表
①為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度，電流表應(yīng)選用
；滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
（以上均填器材代號(hào)）．
②請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接．
③檢查實(shí)驗(yàn)電路連接正確，然后閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．在不斷開(kāi)電路的情況下，檢查電路故障，應(yīng)該使用多用電表
擋；檢查過(guò)程中將多用表的紅、黑表筆與電流表“+”、“-”接線柱接觸時(shí)，多用電表指針發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路故障是
．
如圖A所示，某種筆由輕質(zhì)彈簧、內(nèi)芯和外殼三部分組成，設(shè)內(nèi)芯質(zhì)量為m，外殼質(zhì)量為4m．把筆豎直倒立于水平桌面，此時(shí)外殼底距桌面高為h．用手下壓外殼，彈簧被壓縮，當(dāng)外殼底接觸桌面時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為EP=10mgh，如圖B所示．放手后外殼豎直上升，之后與靜止的內(nèi)芯碰撞，如圖C所示．碰后內(nèi)芯與外殼以共同的速度一起上升．設(shè)內(nèi)芯與外殼的撞擊力遠(yuǎn)大于筆所受重力，不計(jì)摩擦與空氣阻力，重力加速度為g．求：
快樂(lè)暑假暑假能力自測(cè)中西書(shū)局系列答案
