14．如圖，虛線表示某電場(chǎng)的等勢(shì)面，一帶電粒子僅在電場(chǎng)力作用下由A運(yùn)動(dòng)到B的軌跡如圖中實(shí)線所示．粒子在A、B點(diǎn)的加速度分別為aA、aB，電勢(shì)能分別為EPA、EPB，下列判斷正確的是（　�。�
A．粒子帶負(fù)電，aA＜aB，EPA＜EPBB．粒子帶正電，aA＞aB，EPA＞EPB
C．粒子帶負(fù)電，aA＞aB，EPA＜EPBD．粒子帶正電，aA＜aB，EPA＞EPB

分析 根據(jù)曲線的彎曲方向可知帶電粒子受到的是靜電斥力，根據(jù)等差等勢(shì)面的疏密判斷場(chǎng)強(qiáng)大小，結(jié)合牛頓第二定律得到加速度大小關(guān)系；根據(jù)電場(chǎng)力做功情況斷電勢(shì)能高低．

解答 解：根據(jù)粒子軌跡的彎曲方向可知帶電粒子受到的是靜電斥力，從外向內(nèi)，電勢(shì)降低，所以該電場(chǎng)是負(fù)的點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)，則粒子帶負(fù)電；
根據(jù)U=Ed知，等差等勢(shì)面越密的位置場(chǎng)強(qiáng)越大，B處等差等勢(shì)面較密集，則場(chǎng)強(qiáng)大，帶電粒子所受的電場(chǎng)力大，加速度也大，即aA＜aB；
從A到B，電場(chǎng)線對(duì)帶電粒子做負(fù)功，電勢(shì)能增加，則知B點(diǎn)電勢(shì)能大，即EA＜EB；故A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是先根據(jù)靠差等勢(shì)面的疏密判斷場(chǎng)強(qiáng)的大小，再結(jié)合電場(chǎng)力做功正負(fù)分析電勢(shì)能變化．公式U=Ed，對(duì)非勻強(qiáng)電場(chǎng)可以用來(lái)定性分析場(chǎng)強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖所示的電容式話筒就是一種電容式傳感器，其原理是：導(dǎo)電性振動(dòng)膜片與固定電極構(gòu)成了一個(gè)電容器，當(dāng)振動(dòng)膜片在聲壓的作用下振動(dòng)時(shí)，兩個(gè)電極之間的電容發(fā)生變化，電路中電流隨之變化，這樣聲信號(hào)就變成了電信號(hào)．則當(dāng)振動(dòng)膜片向右振動(dòng)時(shí)（　�。�
A．電容器電容值增大B．電容器帶電荷量減小
C．電容器兩極板間的場(chǎng)強(qiáng)減小D．電阻R上電流方向自右向左

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．某同學(xué)完成《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)操作后得到數(shù)據(jù)如圖，請(qǐng)選好標(biāo)度在方框中作圖完成該同學(xué)未完成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理圖形．（只需準(zhǔn)確作出圖形）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖1所示是探究法拉第電磁感應(yīng)定律的實(shí)驗(yàn)裝置，在傳送帶上固定一條形磁鐵，讓傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)器材：可成倍數(shù)控制速度的同步電動(dòng)機(jī)；同步帶（上表面固定一強(qiáng)磁鐵）；線圈（連接到微電壓傳感器上）；處理數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)（已連接傳感器）等．
實(shí)驗(yàn)方案：用同一個(gè)線圈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（即匝數(shù)n一定、線圈面積一定），使同步電動(dòng)機(jī)的速度成倍數(shù)變化；記錄下每次磁鐵穿過(guò)線圈時(shí)傳感器所采集的數(shù)據(jù)．并將數(shù)據(jù)傳送至計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖象化處理．

（1）使同步電動(dòng)機(jī)的速度成倍數(shù)變化，目的是成倍數(shù)的改變B
A．磁通量的變化量△Φ
B．磁鐵穿過(guò)線圈的時(shí)間△t
（2）若傳送帶以速度v勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，計(jì)算機(jī)上顯示的電壓波形為圖A，則計(jì)算機(jī)上顯示的電壓波形為B圖時(shí)，傳送帶的速度為2v；計(jì)算機(jī)上顯示的電壓波形為C圖時(shí)，傳送帶的速度為4v
（3）本實(shí)驗(yàn)直接得到的結(jié)論是：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E的大小跟磁鐵穿過(guò)線圈的時(shí)間△t成反比．考慮到線圈的匝數(shù)、線圈面積以及磁鐵的磁性不變，由此得到更一般的結(jié)論是穿過(guò)線圈的磁通量變化越快，產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖中虛線是某電場(chǎng)中的一簇等勢(shì)線．兩個(gè)帶電粒子從P點(diǎn)均沿等勢(shì)線的切線方向射入電場(chǎng)，粒子運(yùn)動(dòng)的部分軌跡如圖中實(shí)線所示．若粒子僅受電場(chǎng)力的作用，a、b兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小及電勢(shì)分別用Ea，Eb，φa，φb表示，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．Ea＞Eb
B．φa＞φb
C．粒子從P運(yùn)動(dòng)到b的過(guò)程中，動(dòng)能增大
D．粒子從P運(yùn)動(dòng)到a的過(guò)程中，電勢(shì)能增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．某同學(xué)為了探究“小車的加速度與其所受合外力間的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①平衡小車所受的阻力：不吊砝碼盤，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
②按住小車，吊上砝碼盤，在盤中放入適量砝碼．
③打開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，釋放小車，獲得帶有點(diǎn)跡的紙帶．
④按住小車，改變盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
試問(wèn)：
（1）圖乙為該同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶一部分，圖乙中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間間隔為T．則根據(jù)打出的紙帶判斷小車做什么運(yùn)動(dòng)，若紙帶上相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離差近似相等，則小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”）；采用逐差法得出小車的加速度大小α=$\frac{（{s}_{3}+{s}_{4}）-（{s}_{1}+{s}_{2}）}{4{T}^{2}}$（用題中的物理量符號(hào)表示）；
（2）本實(shí)驗(yàn)須滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M，但m也不是越小越好，因?yàn)槿鬽太小將會(huì)使紙帶上打出的點(diǎn)過(guò)于密集，增大實(shí)驗(yàn)的偶然誤差；
（3）若砝碼盤中增加的砝碼原本都放在小車上，現(xiàn)以砝碼盤和砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，α為縱坐標(biāo)，作出α-m關(guān)系圖線如圖丙，則哪個(gè)最合理：C．

（4）若求得③問(wèn)中圖線斜率為k，同時(shí)某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得M和m的值，由此可得重力加速度大小g=k（M+m）（用題中的物理量符號(hào)表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．如圖 （a）為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板．在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是B．
A．用砝碼和小桶的總重力來(lái)表示F，會(huì)產(chǎn)生偶然誤差
B．為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，可以把木板D的左端適當(dāng)墊高
C．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用低壓直流電源
D．木板D的左端被墊高后，圖中細(xì)線應(yīng)保持水平
（2）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為0.26m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)槠胶饽Σ亮^(guò)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．關(guān)于通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受的安培力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通電直導(dǎo)線處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中一定受到安培力的作用
B．安培力的大小與通電直導(dǎo)線和勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向的夾角無(wú)關(guān)
C．勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，將直導(dǎo)線從中點(diǎn)折成直角，安培力的大小可能變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{\sqrt{2}}{2}$倍
D．兩根通以同向電流的平行直導(dǎo)線之間，存在著相互吸引的安培力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于起電，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．接觸起電可能是產(chǎn)生電荷的過(guò)程
B．感應(yīng)起電時(shí)，由于帶電體和被感應(yīng)導(dǎo)體不接觸，所以一定是產(chǎn)生了電荷
C．摩擦起電和感應(yīng)起電都可能是創(chuàng)造了電荷
D．摩擦起電是電荷的轉(zhuǎn)移

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