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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
甲 乙
(1)圖中畫(huà)出的豎直狹長(zhǎng)矩形(圖乙最左端),它面積的物理意義是:___________________;
(2)估算電容器在全部放電過(guò)程中釋放的電荷量是___________________C;
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)估算,電容器的電容是___________________F。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
(1).電流傳感器可以像電流表一樣測(cè)量電流,不同的是它的反應(yīng)非?欤梢圆蹲降剿查g的電流變化。此外,由于它與計(jì)算機(jī)相連,能在幾秒鐘內(nèi)畫(huà)出電流隨時(shí)間變化的圖象。在如圖a所示的電路中,電源的電動(dòng)勢(shì)為6V,先將電鍵S與1端相連,穩(wěn)定后,再將電鍵S從位置1轉(zhuǎn)換到位置2,電容器便通過(guò)電阻R放電,這時(shí),電流傳感器將電流信息傳入計(jì)算機(jī),屏幕上便顯示出如圖b所示的I-t圖象。據(jù)此,可以估算出電容器的帶電量約為 C,電容器的電容量約為 μF。(均取一位有效數(shù)字)
(2)如圖為一簡(jiǎn)易多用表的內(nèi)部電路原理圖,其中G為靈敏電流計(jì),S為單刀多擲電鍵(功能鍵),表內(nèi)兩恒壓直流電源的電動(dòng)勢(shì)不相等,且E1 < E2。由圖可知,欲測(cè)電壓時(shí),應(yīng)將功能鍵置于 或 位置;欲測(cè)電阻時(shí),應(yīng)將功能鍵置于 或 位置。在測(cè)電流的兩個(gè)位置中,將功能鍵置于位置 時(shí)電流的量程較大;在測(cè)電阻的兩個(gè)位置中,將功能鍵置于位置 時(shí)所選的倍率較大。(統(tǒng)一填寫(xiě)功能鍵序號(hào))
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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆河南省洛陽(yáng)市高二6月周練試卷物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1).電流傳感器可以像電流表一樣測(cè)量電流,不同的是它的反應(yīng)非?,可以捕捉到瞬間的電流變化。此外,由于它與計(jì)算機(jī)相連,能在幾秒鐘內(nèi)畫(huà)出電流隨時(shí)間變化的圖象。在如圖a所示的電路中,電源的電動(dòng)勢(shì)為6V,先將電鍵S與1端相連,穩(wěn)定后,再將電鍵S從位置1轉(zhuǎn)換到位置2,電容器便通過(guò)電阻R放電,這時(shí),電流傳感器將電流信息傳入計(jì)算機(jī),屏幕上便顯示出如圖b所示的I-t圖象。據(jù)此,可以估算出電容器的帶電量約為 C,電容器的電容量約為 μF。(均取一位有效數(shù)字)
(2)如圖為一簡(jiǎn)易多用表的內(nèi)部電路原理圖,其中G為靈敏電流計(jì),S為單刀多擲電鍵(功能鍵),表內(nèi)兩恒壓直流電源的電動(dòng)勢(shì)不相等,且E1 < E2。由圖可知,欲測(cè)電壓時(shí),應(yīng)將功能鍵置于 或 位置;欲測(cè)電阻時(shí),應(yīng)將功能鍵置于 或 位置。在測(cè)電流的兩個(gè)位置中,將功能鍵置于位置 時(shí)電流的量程較大;在測(cè)電阻的兩個(gè)位置中,將功能鍵置于位置 時(shí)所選的倍率較大。(統(tǒng)一填寫(xiě)功能鍵序號(hào))
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