如圖所示,在光滑絕緣水平面上有一半徑為.R的圓,AB是一條直徑,空間有勻強電場,場強大小為E,方向與水平面平行.在圓上A點有一發(fā)射器,以相同的動能平行于水平面沿不同方向發(fā)射帶電量為+q的小球,小球會經(jīng)過圓周上不同的點,在這些點中,經(jīng)過B點的小球動能最大,由于發(fā)射時刻不同時,小球間無相互作用,且∠α =30°,下列說法正確的是

A.電場的方向垂直AB向上

B.電場的方向垂直AB向下

C.小球在A點垂直電場方向發(fā)射,若恰能落到C點,則初動能為qER/8

D.小球在A點垂直電場方向發(fā)射,若恰能落到C點,則初動能為qER/4

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省郴州市高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關于重力和萬有引力的關系,下列說法錯誤的是

A、地面附近物體所受的重力就是萬有引力

B、重力是由于地面附近的物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的

C、在精確度要求不是很高的計算中,可以認為物體的重力等于萬有引力

D、嚴格來說重力并不等于萬有引力,除兩極處物體的重力等于萬有引力外,在地球其他各處的重力都略小于萬有引力

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科目:高中物理 來源:2016屆江蘇省揚州市高三第四次模擬考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年7月14日,“新視野”號太空探測器近距離飛掠冥王星.冥王星與其附近的另一星體卡戎可視為雙星系統(tǒng),同時繞它們連線上的O點做勻速圓周運動.O點到冥王星的距離為兩者連線距離的八分之一,下列關于冥王星與卡戎的說法正確的是

A. 質量之比為8∶1

B. 向心力大小之比為1∶7

C. 角速度大小之比為 1∶7

D. 線速度大小之比為1∶7

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科目:高中物理 來源:2016屆福建省三明市高三5月質量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年9月14日,美國的LIGO探測設施接收到一個來自GW150914的引力波信號,此信號是由兩個黑洞的合并過程產(chǎn)生的。如果將某個雙黑洞系統(tǒng)簡化為如圖所示的圓周運動模型,兩黑洞繞O點做勻速圓周運動。在相互強大的引力作用下,兩黑洞間的距離逐漸減小,在此過程中,兩黑洞做圓周運動的

A.周期均逐漸增大

B.線速度均逐漸減小

C.角速度均逐漸增大

D.向心加速度均逐漸減小

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年湖南衡陽八中高二理實驗上月考1物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲,一帶電物塊無初速度地放上皮帶輪底端,皮帶輪以恒定大小的速率沿順時針傳動,該裝置處于垂直紙面向里的勻強磁場中,物塊由底端E運動至皮帶輪頂端F的過程中,其v-t圖像如圖乙所示,物塊全程運動的時間為4.5 s,關于帶電物塊及運動過程的說法正確的是

A.該物塊帶負電

B.皮帶輪的傳動速度大小一定為lm/s

C.若已知皮帶的長度,可求出該過程中物塊與皮帶發(fā)生的相對位移

D.在2s~4.5s內(nèi),物塊與皮帶仍可能有相對運動

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,軌道ABCD的AB段為一半徑R=0.2m的光滑圓形軌道,BC段為的豎直軌道,CD段為水平軌道。一質量為0.1kg的小球由A點從靜止開始下滑到B點后離開B點做平拋運動(g取10/s2),求:

(1)小球達到B點時的速度?

(2)小球到達B點時對圓形軌道的壓力大。

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中:已知所用交流電的頻率為50Hz,則小車加速度為 m/s2(結果保留3位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年遼寧省瓦房店市高二下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖7甲所示,物塊的質量m=1 kg,初速度v0=10 m/s,在一水平向左的恒力F作用下從O點沿粗糙的水平面向右運動,某時刻后恒力F突然反向,整個過程中物塊速度的平方隨位置坐標變化的關系圖像如圖乙所示,g=10 m/s2。下列選項中正確的是( )

A. 2~3 s內(nèi)物塊做勻減速運動

B. 在t=1 s時刻,恒力F反向

C. 恒力F大小為10 N

D. 物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.3

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省長沙市高二理下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在光滑水平面上有個質量分別為的物體A、B,,A、B間水平連接著一彈簧秤,若用大小為的水平力向右拉B,穩(wěn)定后B的加速度大小為,彈簧秤的示數(shù)為;如果用同樣大小的的水平力向左拉A,穩(wěn)定后A的加速度為,彈簧秤的示數(shù)為,則下列關系正確的是

A. B.

C. D.

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