【題目】2018年6月14日.承擔嫦娥四號中繼通信任務的“鵲橋”中繼星抵達繞地月第二拉格朗日點的軌道,第二拉格朗日點是地月連線延長線上的一點,處于該位置上的衛(wèi)星與月球同步繞地球公轉,則該衛(wèi)星的
A. 向心力僅來自于地球引力
B. 線速度大于月球的線速度
C. 角速度大于月球的角速度
D. 向心加速度大于月球的向心加速度
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【題目】做感應起電實驗時,取一對用絕緣柱支撐的導體A和B,使它們彼此接觸,起初它們不帶電,分別貼在導體A,B下部的金屬箔均是閉合,C是帶正電絕緣手柄的物體。根據(jù)實驗情況回答下列問題。
(1)將物體C靠近導體A端,A、B導體金屬箔皆張開,要使A、B導體帶電,操作步驟是____________________________________ ;
(2)A、B導體帶電的實質是___________________________________________________ ;
(3)該實驗A、B用金屬導體的主要原因是_____________________________________;
(4)張開的A金屬箔帶_______________(填入“正電荷”或“負電荷”)若A、B金屬箔張開后用手接觸B,此時將看到的現(xiàn)象是______________________ 。
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【題目】伽利略是第一個提出并研究加速度概念的科學家,哲學家羅素給予了極高的評價:“加速度的重要性,也許是伽利略所有發(fā)現(xiàn)中具有永久價值和最有效果的一個發(fā)現(xiàn)”.關于速度、速度的變化和加速度的關系,下列說法中可能正確的是
A. 速度變化的方向為正,加速度的方向為負B. 物體加速度增大,速度反而越來越小
C. 速度越來越大,加速度一定越來越大D. 加速度既不與速度同向,也不與速度反向
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【題目】做“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗:
(1)用一條紙帶穿過打點計時器,該同學發(fā)現(xiàn)有如圖1中的兩種穿法,感到有點猶豫。你認為(___)(選填“A“或“B”)的穿法效果更好。
(2)完成實驗后,小明用刻度尺測量紙帶距離時如圖2,已知打點計時器每0.02s打一個點,則B點對應的速度vB=_______m/s。(結果保留三位有效數(shù))
(3)某實驗小組中的四位同學利用同一條紙帶分別作出了如圖3所示的四幅v﹣t圖象,其中最規(guī)范的是_____由此圖象得到的加速度是_______m/s2.(結果保留三位有效數(shù))
(4)若實驗時電源頻率大于50 Hz,則打下“B”點時小車的實際速度_______(填“大于”、 “小于”或“等于”)測量速度.
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【題目】如圖所示的裝置可以將滑塊水平方向的往復運動轉化為OB桿繞O點的轉動,圖中A、B、O三處都是轉軸。當滑塊在光滑的水平橫桿上滑動時,帶動連桿AB運動,AB桿帶動OB桿以O點為軸轉動,若某時刻滑塊的水平速度v,連桿與水平方向夾角為,AB桿與OB桿的夾角為,此時B點轉動的線速度為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示,水平地面附近,小球B以初速度斜向上瞄準另一小球A射出,恰巧在B球射出的同時,A球由靜止開始下落,不計空氣阻力。則兩球在空中運動的過程中 ( )
A. A做勻變速直線運動,B做勻變速曲線運動
B. 相同時間內B速度變化一定比A的速度變化大
C. A、B兩球一定會相碰
D. 如果A、B不能相遇,只要足夠增加B的速度即可使它們相遇
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【題目】如圖所示,光滑絕緣桿豎直放置,且與以點電荷+Q為圓心的圓周交于B、C兩點。一質量為m、帶電量為﹣q的空心小球從桿上A點無初速下滑,且AB=BC=h,小球滑到B點的速度為,求:
(1)小球由A到B過程中電場力做的功;
(2)小球滑到C點時的速度;
(3)A、C兩點的電勢差。
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【題目】一位網(wǎng)球運動員以拍擊球,使網(wǎng)球沿水平方向飛出,第一只球落在自己一方場地的B點,彈跳起來,剛好擦網(wǎng)而過,落在對方場地的A點,第二只球直接擦網(wǎng)而過,也落在A點,如圖。設球與地面的碰撞后,速度大小不變,速度方向與水平地面夾角相等,其運動過程中阻力不計,則第一只球與第二只球飛過網(wǎng)C處時水平速度大小之比為( )
A. 1:1B. 1:3C. 3:1D. 9:1
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【題目】如圖所示,水平傳送帶A、B兩端相距x=4 m,以v0=4 m/s的速度(始終保持不變)順時針運轉,今將一小煤塊(可視為質點)無初速度地輕放至A端,由于煤塊與傳送帶之間有相對滑動,會在傳送帶上留下劃痕。已知煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,取重力加速度大小g=10 m/s2,則煤塊從A運動到B的過程中:( )
A. 煤塊到A運動到B的時間是2.25 s; B. 煤塊從A運動到B的時間是1.5 s;
C. 劃痕長度是2 m; D. 劃痕長度是0.5 m。
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