長為L的金屬桿原來不帶電，在距其左端r處放一個(gè)電荷量為q的點(diǎn)電荷，則金屬桿中點(diǎn)處的場強(qiáng)為      ，金屬桿上的感應(yīng)電荷在桿中點(diǎn)處產(chǎn)生的場強(qiáng)大小為               ，方向向     。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


一質(zhì)量為M、傾角為的楔形木塊靜置于粗糙水平桌面上。另一質(zhì)量為m的木塊，置于楔形木塊的斜面上，木塊與斜面的接觸是光滑的。為了保持木塊相對于斜面靜止，需要用大小為的水平恒力推楔形木塊，如圖所示。求楔形木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一張薄紙板放在光滑水平面上，其右端放有小木塊，小木塊與薄紙板的接觸面粗糙，原來系統(tǒng)靜止。現(xiàn)用水平恒力F向右拉薄紙板，小木塊在薄紙板上發(fā)生相對滑動，直到從薄紙板上掉下來。上述過程中有關(guān)功和能的下列說法正確的是 

A．拉力F做的功等于薄紙板和小木塊動能的增加

B．摩擦力對小木塊做的功一定等于系統(tǒng)的摩擦生熱

C．離開薄紙板前小木塊可能先做加速運(yùn)動，后做勻速運(yùn)動

D．小木塊動能的增加可能小于系統(tǒng)的摩擦生熱

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，實(shí)線表示電場線，虛線表示帶電粒子運(yùn)動的軌跡。帶電粒子只受電場力的作用，運(yùn)動過程中電勢能逐漸減小，它運(yùn)動到b處時(shí)的運(yùn)動方向與受力方向可能的是

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科目：高中物理 來源： 題型：


兩個(gè)帶有電荷量的絕對值分別為Q和4Q的相同金屬小球A和B(均可視為點(diǎn)電荷)，固定在相距為r處，庫侖力為F1，現(xiàn)用與A、B完全相同的不帶電的金屬小球C,先后接觸A、B兩球后庫侖力大小為F2，則F1:F2為(　　)

A.4:9          B.8:9          C.32:7             D.32:9

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位移—時(shí)間(x－t)圖線，由圖可知(　  )

A．在t1時(shí)刻，a、b兩車運(yùn)動方向相反

B．在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車始終向同一方向運(yùn)動

C．在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車的平均速度比a車的大

D．在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車的平均速率比a車的大

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科目：高中物理 來源： 題型：


 一步行者以6.0 m/s的速度跑去追趕被紅燈阻停的公交車，在跑到距汽車20 m處時(shí)，綠燈亮了，汽車即刻以1.0 m/s2的加速度勻加速啟動前進(jìn)，則(　 　)

A．人經(jīng)6s時(shí)間能追上了公共汽車

B．人追不上公共汽車，人車之間的最近距離為2 m

C．人能追上公共汽車，追上車前人共跑了36 m

D．人追不上公共汽車，且車開動后，人車之間的距離先減小，后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，由相同材料做成的A、B兩物體放在長木板上，隨長木板一起以速度v向右做勻速直線運(yùn)動，它們的質(zhì)量分別為mA和mB，且mA＞mB。某時(shí)刻木板停止運(yùn)動，設(shè)木板足夠長，下列說法中正確的是（    ）

A．若木板光滑，由于A的慣性較大，A、B間的距離將增大        

B．若木板光滑，A、B間距離保持不變

C．若木板粗糙，由于B的慣性較小，A、B間的距離將減小

D．若木板粗糙，A、B間距離保持不變 

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是

A．質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在

B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)

C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點(diǎn)

D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時(shí)，即可把物體看作質(zhì)點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案