A. | 電場力FA<FB | B. | 電場強度EA=EB | ||
C. | 該點電荷可能帶負電 | D. | 該點電荷一定在B點的右側(cè) |
分析 由速度圖象的斜率讀出加速度的變化情況,確定電場線力場強的變化情況.根據(jù)電子的運動方向,確定電場力的方向.場強方向與電子所受電場力方向相反,從而可判斷出電場強度方向,即可分析點電荷的位置.
解答 解:AB、速度-時間圖象的斜率等于加速度,由圖可知:電子在運動過程中,加速度增大,說明電子所受電場力增大,即有FA<FB.由F=qE可知,電場強度增大,A點的場強小于B點,即EA<EB.故A正確,B錯誤.
CD、因EA<EB,該點電荷一定在B點的右側(cè).電子由靜止開始沿電場線從A運動到B,電場力的方向從A到B,而電子帶負電,則場強方向從B到A,所以該點電荷帶正電.故C錯誤,D正確.
故選:AD.
點評 本題實質(zhì)考查分析電子受力情況和運動情況的能力,從力和能量兩個角度進行分析,分析的切入口是速度的斜率等于加速度.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體可能只受到三個力的作用 | |
B. | 物體一定受到了四個力的作用 | |
C. | 物體受到的滑動摩擦力大小為Fcosθ | |
D. | 物體對水平地面的壓力的大小為mg-Fsinθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了萬有引力常量 | |
B. | 亞里士多德通過理想斜面實驗,發(fā)現(xiàn)了物體的運動不需要力來維持 | |
C. | 伽利略創(chuàng)造了把實驗和邏輯推理和諧結(jié)合起來的科學(xué)研究方法 | |
D. | 笛卡爾首先提出了慣性的概念,從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a對內(nèi)壁的壓力小于b對內(nèi)壁的壓力 | |
B. | a的周期小于b的周期 | |
C. | a的角速度小于b的角速度 | |
D. | a的向心加速度大小大于b的向心加速度大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大小為原來的2倍,方向和E相反 | B. | 大小為原來的2倍,方向和E相同 | ||
C. | 大小不變,方向和E相反 | D. | 大小不變,方向和E相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車的加速度為2m/s2 | B. | 汽車的位移為40m | ||
C. | 汽車的平均速度為2.5m/s | D. | 2s末汽車的速度為5m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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