如圖甲所示,一列機械橫波沿ab直線向右傳播,已知a、b兩點間的距離為1m,a、b兩點的振動情況如圖乙所示.下列說法中正確的是( 。
A、波速可能是
1
16
m/s
B、波速可能大于1m/s
C、波長可能是
4
11
m
D、波長可能大于4m
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖中是一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖,此時質(zhì)點B運動到波峰,質(zhì)點C恰好通過平衡位置.該波的周期為4.0s,關于質(zhì)點B和C下列說法中正確的是( 。
A、它們開始振動時的運動方向相同B、此刻以后的1s內(nèi)C質(zhì)點的加速度方向一直沿y軸正方向C、在開始振動后的任何連續(xù)的2s內(nèi),合外力對它們做的功都為零D、它們振動過程中的任意1s內(nèi)通過的路程均為2.0cm

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波,振幅為2cm,波速為2m/s,a、b兩質(zhì)點的平衡位置相距0.4m,且大于半個波長小于一個波長.當質(zhì)點a處于波峰位置時,質(zhì)點b相距x軸1cm.則( 。
A、此波的周期可能為0.3sB、此波的波長可能為0.48mC、從此時刻起經(jīng)過0.5s,b點可能在波谷位置D、從此時刻起經(jīng)過0.5s,b點可能在波峰位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

一列簡諧橫波,在t=4.0s時的波形如圖甲所示,圖乙是這列波中質(zhì)點P的振動圖象,那么關于該波的傳播,下列說法正確的是( 。
A、波速v=0.25m/s,向左傳播B、波速v=0.50m/s,向右傳播C、從t=0到t=4.0 s的過程,質(zhì)點P向前遷移了1.0mD、從t=0到t=4.0 s的過程,波向前傳播了1.0mE、從t=0到t=4.0 s的過程,質(zhì)點P通過的路程是0.32m

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科目:高中物理 來源: 題型:

一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,t時刻波形圖如圖中的實線所示,此時波剛好傳到P點,t+0.6s時刻的波形如圖中的虛線所示,a、b、c、P、Q是介質(zhì)中的質(zhì)點,則以下說法正確的是 ( 。
A、這列波的波速可能為50m/s
B、質(zhì)點a在這段時間內(nèi)通過的路程一定小于30cm
C、質(zhì)點c在這段時間內(nèi)通過的路程可能為60cm
D、若T=0.8s,則當t+0.5s時刻,質(zhì)點b、P的位移相同
E、若T=0.8s,當t+0.4s時刻開始計時,則質(zhì)點c的振動方程為x=0.1sin(
5
2
πt)(m)

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科目:高中物理 來源: 題型:

一列簡諧橫波沿x軸傳播,t=0時的波形如圖示,質(zhì)點A與質(zhì)點B相距1m,A點速度沿y軸正方向;t=0.02s時,質(zhì)點A第一次到達正向最大位移處,由此可知( 。
A、此波沿x軸負方向傳播B、此波的傳播速度為25m/sC、從t=0時起,經(jīng)過0.04s,質(zhì)點A沿波傳播方向遷移了1mD、在t=0.04s時,質(zhì)點B處在平衡位置,速度沿y軸正方向E、能與該波發(fā)生干涉的橫波的頻率一定為25Hz

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲是一列簡諧橫波在某時刻的波形圖,圖乙是質(zhì)點P從該時刻起的振動圖象,則下列說法正確的是
(  )
A、波沿x軸正方向傳播B、一個沿x軸正方向運動的人手中的接收器接收到該波的頻率有可能等于60HzC、該時刻質(zhì)點Q的速度為100m/sD、從甲圖時刻開始計時,在1s內(nèi)質(zhì)點R通過的路程為20m

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩列簡諧橫波分別沿x軸正方向和負方向傳播,兩波源分別位于x=-0.2m和x=1.2m處,兩列波的速度均為v=0.4m/s,兩波源的振幅均為A=2cm.圖示為 t=0時刻兩列波的圖象(傳播方向如圖所示),此刻平衡位置處于x=0.2m和x=0.8m的P、Q兩質(zhì)點剛開始振動.質(zhì)點M的平衡位置處于x=0.5m處,關于各質(zhì)點運動情況判斷正確的是( 。
A、兩列波相遇后振幅仍然為2cmB、t=1s時刻,質(zhì)點M的位移為-4 cmC、t=1s時刻,質(zhì)點M的位移為+4 cmD、t=0.75s時刻,質(zhì)點P、Q都運動到M點E、質(zhì)點P、Q的起振方向都沿y軸負方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中,甲、乙、丙三位同學在紙上畫出的界面aa′、bb′與玻璃磚位置的關系分別如圖①、②和③所示,其中甲、丙同學用的是矩形玻璃磚,乙同學用的是梯形玻璃磚.他們的其他操作均正確,且均以 aa′、bb′為界面畫光路圖.若甲乙丙三同學測得的折射率分別為n1、n2、n3,設該玻璃磚折射率的真實值為n0.則有關三位同學的測量值與真實值的比較,正確的是( 。
A、n1<n0、n2<n0B、n1<n0、n2=n0C、可能有n2<n0、也可能有n2>n0D、可能有n3<n0、也可能有n3=n0、也可能有n3>n0

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