15．圖示為甲乙兩物體在同一條直線上運動的x-t圖象，下列判斷正確的是（　�。�
A．甲做勻加速直線運動，乙做勻減速直線運動
B．甲、乙兩物體在t1時刻相遇
C．甲、乙兩物體在同一時刻從同一位置出發(fā)
D．若t2=2t1，則甲、乙兩物體在t2時刻的距離和它們在零時刻的距離相同

分析 位移-時間圖象中直線的斜率等于物體運動的速度，傾斜的直線表示勻速直線運動，從位移圖上可以知道物體在任意時刻的速度（斜率）和位置（縱坐標）．

解答 解：A、根據(jù)x-t圖線的斜率等于物體運動的速度，則知兩個物體的速度均不變，都做勻速直線運動，故A錯誤．
B、在t=t1時刻，甲、乙兩物體縱坐標相同，到達同一位置相遇，故B正確．
C、甲、乙兩物體在同一時刻從不同位置出發(fā)，出發(fā)時乙在甲的前方，故C錯誤．
D、甲、乙兩物體間的距離等于它們位置坐標之差，若t2=2t1，則甲、乙兩物體在t2時刻的距離和它們在零時刻的距離相同．故D正確．
故選：BD

點評 位移時間圖象的特點：①圖象的斜率等于物體的速度；②圖象的縱坐標表示物體在某時刻的位置．這是我們解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．一物體做勻加速直線運動，加速度為2m/s2，這就是說（　�。�
A．任一過程物體速度變化量都是2m/s
B．每經(jīng)過1秒物體的速度都增大2m/s
C．任意一秒內(nèi)的末速度均為初速度的2倍
D．任一時刻物體的速度變化率都是2m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖1所示，傾角為θ=37°的斜面體靜止在水平面上，有一質(zhì)量為2kg，直徑為0.8cm的光滑小球被豎直板擋住，靜止在離地h=4.05m高處的斜面上．（sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g取10m/s2）求
（1）小球靜止在圖示位置時，受到豎直擋板的彈力大�。�
（2）改變擋板的放置方向，仍然使小球靜止在原處，求擋板對小球的彈力的最小值．
（3）撤去擋板，欲使小球和斜面體保持相對靜止，并一起向左運動，斜面體該如何運動？若加速度大小恒定，請求出加速度的大小．
（4）若在（3）問的情況下，讓小球和斜面體由靜止開始運動，經(jīng)過時間T后，突然使斜面體速度為零且保持靜止，小球在空中飛行時間為t后發(fā)生第一次碰撞．試寫出小球飛行時間t與斜面體運動時間T的關系式，并在圖2坐標紙中作出t-T圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．重量為90N的木箱放在水平地面上，至少要用50N的水平推力，才能使它從原地開始運動．木箱從原地移動以后，用45N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻速運動．由此可知：木箱與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5；如果用30N的水平推力推靜止在地面上的木箱，木箱所受的摩擦力大小是30N．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，a、b是兩顆繞地球做勻速圓周運動的人造衛(wèi)星，它們距地面的高度分別是R和2R（R為地球半徑）．下列說法中正確的是（　　）
A．a、b的線速度大小之比是$\sqrt{2}$：1B．a、b的周期之比是1：2$\sqrt{2}$
C．a、b的角速度大小之比是3$\sqrt{6}$：4D．a、b的向心加速度大小之比是9：2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，平行板電容器上、下極板距離為d，極板分別與電池兩極相連，上極板中心有一小孔（小孔對電場的影響可忽略不計）小孔正上方$\frac7b5jr7t{2}$處的P點有一帶電粒子，該粒子從靜止開始下落，經(jīng)過小孔進入電容器，并在下極板處（未與極板接觸）返回．若將下極板向上平移$\fracrz7pnr7{3}$，則從粒子由P點由靜止開始下落，粒子將（　�。�
A．打到下極板上B．在下極板處返回
C．在距上極板$\frac{2d}{5}$處返回D．在距上極板$\fracrlztblx{2}$處返回

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．關于光的干涉，下列說法正確的是（　�。�
A．光能繞過障礙物的現(xiàn)象，叫做光的干涉
B．發(fā)生干涉的兩列光的頻率一定要相等
C．相同實驗條件下，紅光的干涉條紋的寬度大于紫光的干涉條紋寬度
D．利用白光做雙縫干涉實驗，中央條紋是彩色的
E．干涉現(xiàn)象說明光是一種波

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．如圖所示為研究影響平行板電容器電容大小因素的實驗裝置．實驗時，給平行板電容器充電后，可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)一定角度．當增大兩極板間距離時，可觀察到靜電計指針的偏角變大，說明兩極板間的電勢差變大（選填“電勢差”或“電荷量”），這時電容減小（選填“增大”或“減小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．在“驗證牛頓第二定律”的實驗中：
（1）某同學所安裝的裝置如圖1所示，并在圖示狀態(tài)下，開始做實驗，請指出該同學的裝置和操作中主要的四點錯誤：
①長木板右端未墊高以平衡摩擦力；
②電源應改用6V交流電源；
③牽引小車的細線不與木板平行；
④開始實驗時，小車離打點計時器太遠；
（2）在研究加速度跟合外力的關系的實驗過程中，做出的a-F圖線應如圖3中圖線1所示，小張同學根據(jù)實驗作出圖線如圖3中的圖線2所示，原因是平衡摩擦力時木板墊得過高（或傾角過大），小李同學根據(jù)實驗作出的圖線如圖3中的圖線3所示，原因是未平衡摩擦力或未完全平衡摩擦力（或傾角過�。�

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