分析 (1)從電路連接結合電流表和電壓表的讀數變化判斷甲、乙兩同學描繪的圖線的含義.
(2)由圖可知,V1測電源的路端電壓,V2測量R0兩端的電壓;則兩條U-I圖象表示的意義不同,根據圖象的意義可知交點的意義,并求出電源的輸出功率及定值電阻R0上消耗的功率.根據效率公式可求得效率何時達最大值.
(3)由圖可知,圖象由縱坐標的交點為電動勢;由圖象與橫坐標的交點利用閉合電路歐姆定律可求得內電阻.
解答 解:(1)從電路連接可以看出,電流表A的讀數增大時,電壓表V1的讀數減小,電壓表V2的讀數增大.
甲同學是根據電壓表V1和電流表A的數據繪制圖象的;
(2)A、由題意可知圖象1表示電源的路端電壓隨電流的變化關系;圖象2表示電阻兩端的電壓隨電流的變化關系;交點處說明兩圖象表示的電流相等,并且電壓相等,故說明此時滑動變阻器短路,即滑片滑到了最左端,故A錯誤;
B、路中外電阻等于內電阻時,電源輸出功率最大,但本題R0>r,改變滑動變阻器時無法達到電路中內、外電阻相等,此時當外電阻越接近內電阻時,電源輸出功率最大,故B正確;
C、此時由于電路中電流最大,則由P=I2R可知,定值電阻R0上消耗的功率達到最大值;故C正確;
D、電源的效率:η=$\frac{IE-{I}^{2}r}{IE}$,故電流越小功率越大,可見滑動變阻器的滑動頭P滑到最右端時效率最大,故D錯誤;
(3)從圖象可以得出定值電阻R0的阻值為:R0=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{1}{0.5}$=2.0Ω;
從甲同學的圖象可以得出圖象在U軸上的截距為1.50 V,即電源的電動勢為1.50 V,
電源的內阻:r=$\frac{△{U}_{1}}{△I}$=$\frac{1.5-1.0}{0.5}$=1.0Ω,即電源的內阻為r=1.0Ω.
故答案為:(1)甲;(2)BC;(3)1.5;1.0.
點評 本題考查測定電動勢和內電阻實驗的數據處理方法,要結合電路分析圖線的意義,注意分析交點及截距等圖象給出的隱含條件.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電容器上極板帶正電,帶電荷量為6×10-5 C | |
B. | 電容器上極板帶負電,帶電荷量為6×10-5 C | |
C. | 電容器上極板帶正電,帶電荷量為6×10-9 C | |
D. | 電容器上極板帶負電,帶電荷量為6×10-9 C |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | h$\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}$ | B. | h$\frac{{v}_{2}}{{v}_{1}}$ | C. | h$\frac{{v}_{1}}{\sqrt{{{v}_{1}}^{2}+{{v}_{2}}^{2}}}$ | D. | h$\frac{{v}_{2}}{\sqrt{{{v}_{1}}^{2}+{{v}_{2}}^{2}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個物體靜止在另一個物體的表面上,它們之間一定不存在摩擦力 | |
B. | 滑動摩擦力的方向總是與物體運動方向相反 | |
C. | 物體落向地面時,它受到的重力大于它靜止時所受到的重力 | |
D. | 發(fā)生相互作用時的物體既是受力物體,同時也是施力物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 將打在下板上的某一點 | |
B. | 仍沿原軌跡運動,沿下板邊緣射出 | |
C. | 不發(fā)生偏轉,沿直線運動 | |
D. | 若上板不動,將下板向上平移一段距離,小球可能打在下板的中央 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從b點離開的電子速度最小 | |
B. | 從b點離開的電子在磁場中運動時間最長 | |
C. | 從b點離開的電子速度偏轉角最大 | |
D. | 在磁場中運動時間相同的電子,其軌跡線一定重合 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{mgsinθ}{5}$ | B. | $\frac{mgsinθ}{4}$ | C. | $\frac{mgsinθ}{3}$ | D. | $\frac{mgsinθ}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法拉第首先發(fā)現了電磁感應現象,但沒有總結出法拉第電磁感應定律的內容 | |
B. | 俄國物理學家楞次發(fā)現的楞次定律,是用來判斷安培力方向的定律 | |
C. | 奧斯特通過實驗,把產生感應電流的原因概括為五類,它們都與變化和運動相聯系 | |
D. | 左手定則和右手定則是相反對稱的定則,運用方法一樣 |
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