如圖所示，和表示勁度系數(shù)分別為和的兩根彈簧，，a和b表示質(zhì)量分別為和的兩個小物塊，，將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來，現(xiàn)要求兩根彈簧的總長度最大，則應使

[　　]

A．在上　　    B．在上

C．a(chǎn)在上　　　　 D．b在上

答案：BD
解析：

關鍵是判斷兩彈簧誰在上面時總長度最大，把兩種情況都求出來比較即可．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2003?徐州一模）某同學為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細線，測定某滑塊與水平桌面間的滑動摩擦系數(shù)μ（設μ為定值），經(jīng)查閱資料知：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復到原長過程中，彈力所做的功為kx2/2．于是他設計了下述實驗：第一步，如圖所示，將彈簧一端固定在豎直墻上，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮（滑塊與彈簧不相連接），松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止；第二步，用細線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)．
①．你認為，該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）：
彈簧的原長L0
彈簧的原長L0
；
彈簧被壓縮時的長度L1
彈簧被壓縮時的長度L1
；
滑塊滑行的距離S
滑塊滑行的距離S
；
彈簧懸掛滑塊時的長度L2
彈簧懸掛滑塊時的長度L2
．
②．用測得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動摩擦系數(shù)μ的計算式：μ=
μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
（用題①中的符號表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?洪澤縣模擬）某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．所用的鉤碼每只的質(zhì)量都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在了下面的表中．（彈力始終未超過彈性限度，取g=9.8m/s2）
砝碼質(zhì)量（g） 0 30 60 90 120 150
彈簧總長（cm） 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79
彈力大�。∟）
0
0
0.294
0.294
0.588
0.588
0.882
0.882
1.176
1.176
1.47
1.47
（1）試根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù)在右圖給定的坐標紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長L之間的函數(shù)關系圖線，說明圖線跟坐標軸交點的物理意義
線跟橫軸交點的橫坐標表示彈簧的原長
線跟橫軸交點的橫坐標表示彈簧的原長
．
（2）上一問所得圖線的物理意義
彈簧的彈力大小和彈簧伸長量大小成正比
彈簧的彈力大小和彈簧伸長量大小成正比
該彈簧的勁度k=
25.9
25.9
N/m（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：021

如圖所示，和表示勁度系數(shù)分別為和的兩根彈簧，，a和b表示質(zhì)量分別為和的兩個小物塊，，將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來，現(xiàn)要求兩根彈簧的總長度最大，則應使

[　　]

A．在上　　    B．在上

C．a(chǎn)在上　　　　 D．b在上

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科目：高中物理 來源：桂壯紅皮書·高考總復習系列·高考紅皮書·物理 題型：013

如圖所示，和表示勁度系數(shù)分別為和的兩根彈簧，＞；a和b表示質(zhì)量分別為和的兩個小物塊，＞．將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來．現(xiàn)要求兩根彈簧的總長度最大，則應使

[　　]

A．在上，a在上
B．在上，b在上
C．在上，a在上
D．在上，b在上

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