一輛汽車勻速率通過一段凸凹不平的路面,分別通過A、B、C三個位置時( )
A.汽車通過A位置時對路面的壓力最大
B.汽車通過B位置時對路面的壓力最大
C.汽車通過C位置時對路面的壓力最大
D.汽車通過A、B、C位置時對路面的壓力一樣大
科目:高中物理 來源:2015-2016學年吉林省高二下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
物體從某一高度自由落下,在落地之前的1s內(nèi)下落的距離為45m,則物體下落的總時間和總位移分別為( )
A.4s ,80m B.5s ,125m
C.6s ,180m D.7s ,245m
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年福建省高一文下第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列幾種運動中,機械能守恒的是( )
A.雨點勻速下落
B.汽車剎車的運動
C.物體沿斜面勻速下滑
D.物體做自由落體運動
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年安徽省銅陵市樅陽縣高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
取水平地面為重力勢能零點,一物塊從某一高度水平拋出,在拋出點其動能與重力勢能恰好相等.不計空氣阻力,該物塊落地時的速度方向與水平方向的夾角為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年安徽省高一下第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量為m的小物塊在水平恒力F推動下,從山坡(粗糙) 底部A處由靜止起運動至高為h的坡頂B,獲得速度為v,AB之間的水平距離為x,重力加速度為g.下列說法不正確的是( )
A.物塊克服重力所做的功是mgh
B.合外力對物塊做的功是
C.推力對物塊做的功是+mgh
D.阻力對物塊做的功是+mgh﹣Fx
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科目:高中物理 來源:2016屆陜西省高三理科第四次仿真考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是 (填正確答案標號,選對1個給2分,選對2個得4分,選對3個得5分,每選錯1個扣3分,最低得分0分)
A.原子的核式結(jié)構(gòu)模型是湯姆遜最早提出來的,利用電子束的波長比可見光波長短的特性制作的電子顯微鏡大大提高了分辨能力
B.氫原子從能級3躍遷到能級2輻射出的光子的波長大于從能級2躍遷到能級1輻射出的光子的波長
C.在光電效應實驗中,用同種頻率的光照射不同的金屬表面,從金屬表面逸出的光電子的最大初動能Ek越大,則這種金屬的逸出功W0越小
D.太陽每秒中輻射出的能量約為,太陽每秒鐘減小的質(zhì)量約
E.通過化學反應不可以改變物質(zhì)的放射性
F.鈾核衰變?yōu)殂U核的過程中,要經(jīng)過7次衰變和6次衰變
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科目:高中物理 來源:2016屆陜西省高三理科第四次仿真考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某物理學習小組的同學在研究性學習過程中,用伏安法研究某電子元件的伏安特性曲線。
(1)首先將多用電表的選擇開關旋轉(zhuǎn)到電阻擋“×10”的位置粗略測量電阻值,電表指針如圖所示,這時指針所示被測電阻的阻值應為________Ω。
(2)現(xiàn)在通過實驗描繪這個電子元件的伏安特性曲線,要求多次測量并盡可能減小實驗誤差,現(xiàn)有電源(電動勢6V,內(nèi)阻不計)、電流表G(0-500μA,內(nèi)阻1000Ω)、定值電阻R0、開關和導線若干,其他可供選用的器材如下:
A.電流表A(0~50mA,內(nèi)阻約5Ω)
B.電流表A’(0~0.6A,內(nèi)阻約為0.2Ω)
C.滑動變阻器R(0~10Ω,額定電流1.0A)
D.滑動變阻器R’(0~50Ω,額定電流0.2A)
①為了測定該電子元件的電壓,可以將電流表G串聯(lián)定值電阻的阻值R0=__________Ω,將其改裝成一個量程為6.0V的電壓表;
②根據(jù)題目提供的實驗器材,請你設計測量電子元件伏安特性曲線的電路原理圖(可用“”表示)(請畫在方框內(nèi));
③為減小測量誤差并便于操作,實驗中電流表應選用______,滑動變阻器應選用________(選填器材前的字母)。
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科目:高中物理 來源:2016屆陜西省西安市高三理上第六次考試物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖所示,在傾角θ=37°的固定斜面上放置一質(zhì)量M=1kg、長度L=3m的薄平板AB.平板的上表面光滑,其下端B與斜面底端C的距離為7m.在平板的上端A處放一質(zhì)量m=0.6kg的滑塊,開始時使平板和滑塊都靜止,之后將它們無初速釋放.設平板與斜面間、滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)均為m=0.5,求滑塊與平板下端B到達斜面底端C的時間差Δt.(sin370=0.6,cos370=0.8,g=10m/s2)
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年海南省三亞市高二下月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于功和能的關系,下列說法正確的是( )
A.物體做了多少功,就表示它原來具有多少能
B.物體具有多少能,就能做多少功
C.物體做了多少功,就有多少能量消失了
D.能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式時,可以用功來量度能量轉(zhuǎn)化的多少
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