如圖所示,把一個裝有導電溶液的圓形玻璃器皿放入磁場中,玻璃器皿的中心放一個圓柱形電極B,與電池的正極相連;沿器皿邊緣內(nèi)壁放一個圓環(huán)形電極A,與電池的負極相連。從器皿上方往下看(俯視),對于導電溶液和溶液中正、負離子的運動,下列說法中正確的是(    )

(A)溶液做逆時針方向運動

(B)溶液做順時針方向運動

(C) 正離子沿圓形玻璃器皿的半徑向邊緣移動

(D) 負離子沿圓形玻璃器皿的半徑向中心移動

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:


直流電路如圖所示,在滑動變阻器的滑片P向右移動時,電源的    (  )                                                     

A、總功率一定減;   B、效率一定增大;

C、內(nèi)部損耗功率一定減。  D、輸出功率一定先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖甲所示,足夠長的光滑平行金屬導軌MN、PQ豎直放置,其寬度L=1 m,一勻強磁場垂直穿過導軌平面,導軌的上端MP之間連接一阻值為R=0.40 Ω的電阻,質(zhì)量為m=0.01 kg、電阻為r=0.30 Ω的金屬棒ab緊貼在導軌上.現(xiàn)使金屬棒ab由靜止開始下滑,下滑過程中ab始終保持水平,且與導軌接觸良好,其下滑距離x與時間t的關(guān)系如圖乙所示,圖象中的OA段為曲線,AB段為直線,導軌電阻不計,g取10 m/s2(忽略ab棒運動過程中對原磁場的影響)。

(1) 判斷金屬棒兩端ab的電勢高低;

(2) 求磁感應強度B的大小;

(3) 在金屬棒ab從開始運動的1.5 s內(nèi),電阻R上產(chǎn)生的熱量。

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如圖所示,傾斜傳送帶沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動,在傳送帶的A端無初速度放置一物塊。選擇B端所在的水平面為參考平面,物塊從A端運動到B端的過程中,其機械能E與位移x的關(guān)系圖象可能正確的是:

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,水平軌道AB與豎直軌道CD用一光滑的半徑R=0.5m的圓弧BC平滑連接,現(xiàn)有一物塊從豎直軌道上的Q點由靜止開始釋放,已知QC間的長度R=0.5m,物塊的質(zhì)量m=0.2kg,物塊與AB和CD軌道間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5,重力加速度g取10m/s2,求;

   (1)物塊下滑到水平面后,距離B點的最遠距離s為多少?

   (2)若整個空間存在一水平向右的勻強電場,電場強度E=1.0×106V/m,并使物塊帶電,帶電量為q=+2.0×10-6C,所有接觸面均絕緣,現(xiàn)使帶電物塊從水平面上的P點由靜止開始釋放(P點未在圖中標出),要想使物塊剛好能通過Q點,PB間的長度L為多少?

(3)在符合第二問的基礎(chǔ)上,物塊到達圓弧上C點時,對軌道的壓力大小?

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科目:高中物理 來源: 題型:


1922年英國物理學家阿斯頓因質(zhì)譜儀的發(fā)明、同位素和質(zhì)譜的研究榮獲了諾貝爾化學獎。若速度相同的一束粒子由左端射入質(zhì)譜儀后的運動軌跡如圖,則下列正確的是(    )

(A)該束帶電粒子帶正電

(B)該束帶電粒子帶負電

(C)速度選擇器的P1極板帶正電

(D)在B2磁場中運動半徑越大的粒子,比荷q/m越小

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,兩個半徑都為R的圓相切,并且又都與X軸相切,O點是其中一個圓與X軸的切點。兩個圓形區(qū)域內(nèi)部存在勻強磁場,磁場方向垂直于紙面向里。從O點在紙面內(nèi)向各個方向發(fā)射速率均為V0的電子,忽略電子間的相互作用,不計重力,已知電子的電量為e,質(zhì)量為m,且電子在磁場中的偏轉(zhuǎn)半徑也是R。若某個電子的入射速度方向與X軸正方向成θ角(0<θ<π),則該電子在磁場中運動的總時間是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,質(zhì)量為M=6kg的物體處于靜止狀態(tài),OB細繩與水平方向夾角為37°。

求:OA、OB兩根細繩的拉力大小。(sin37°=0.6,cos37°=0.8)   

 


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科目:高中物理 來源: 題型:


半徑R=4cm的圓盤可繞圓心O水平轉(zhuǎn)動,其邊緣有一質(zhì)量m=1kg的小物塊(可視為質(zhì)點),若物塊隨圓盤一起從靜止開始加速轉(zhuǎn)動,其向心加速度與時間滿足a0=t2,物塊與圓盤間的動摩擦因數(shù)為0.6,則:(   )

    A.2s末圓盤的線速度大小為0.4m/s      

    B.2s末物塊所受摩擦力大小為4N

    C.物塊繞完第一圈的時間約為1.88s      

    D.物塊隨圓盤一起運動的最大速度約為0.5m/s

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