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小明同學設計了一個用刻度尺測半圓形玻璃磚折射率的實驗（如圖），他進行的主要步驟是：
（A）用刻度尺測玻璃磚的直徑AB的大小d．
（B）先把白紙固定在木板上，將玻璃磚水平放置在白紙 上，用筆描出玻璃磚的邊界，將玻璃磚移走，標出玻璃磚的圓心O、直徑AB、AB的法線OC．
（C）將玻璃磚放回白紙的原處，長直尺MN緊靠A點并與直徑AB垂直放置．
（D）調節(jié)激光器，使PO光線從玻璃磚圓弧面沿半徑方向射向圓心O，并使長直尺MN的左右兩端均出現亮點，記下左側亮點到A點的距離x1，右側亮點到A點的距離x2．
則小明利用實驗數據計算玻璃折射率的表達式n=
 
．
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波在t═0時的波形如圖1所示，介質中x=2m處質點P沿y軸方向做簡諧振動圖象如圖2所示，下列說法正確的是（　　）
A、振源振動的頻率是4HzB、波沿x軸負向傳播C、波的傳播速度大小為1m/sD、t=2s時，質點P到達x=4m處

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于惠更斯原理，下列說法中正確的是（　�。�
A、在波的傳播過程中，介質中所有參與振動的質點都可以看作是一個新的波源B、在波的傳播過程中，只有介質中波前上的各點可以看作是新的波源C、子波是真實存在的波D、子波是為了解釋波動現象而假想出來的波

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科目：高中物理 來源： 題型：

雅敏干涉儀可以用來測定氣體在各種溫度和壓強下的折射率，其光路圖如圖所示．圖中S為光源，G1、G2為兩塊完全相同的玻璃板，彼此平行放置，T1、T2為兩個等長度的玻璃管，長度均為d．測量時，先將兩管抽空，然后將氣體徐徐充入一管中，在E處觀察干涉條紋的變化，即可測得該氣體的折射率．某次測量時，將待測氣體充入T2管中，從開始進氣至到達標準狀態(tài)的過程中，在E處看到共移過N條干涉亮紋．待測光在空氣中的波長為λ．該氣體在標準狀態(tài)下的折射率為（　�。�
A、
Nλ
d
-1
B、
Nλ
d
C、
Nλ
d
+1
D、
Nλ
d
+2

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“測定玻璃的折射率”實驗中
（1）為取得較好的實驗效果，下列操作正確的是
 

A、必須選用上下表面平行的玻璃磚；
B、選擇的入射角應盡量小些；
C、大頭針應垂直地插在紙面上；
D、大頭針P1和P2及P3和P4之間的距離適當大些．
（2）某同學在量入射角和折射角時，由于沒有量角器，在完成了光路圖以后，用圓規(guī)以O點為圓心，OA為半徑畫圈，交OO′延長線于C點，過A點和C點作垂直法線的直線分別交于B點和D點，如圖1所示，若他測得AB=7.5cm，CD=5cm，則可求出玻璃的折射率n=
 
．
（3）如圖2所示，該同學在實驗中將玻璃磚界面aa′和bb′的間距畫得過寬，若其他操作正確，則折射率的測量值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在一次用插針法測量半圓柱形玻璃磚的折射率的實驗中，某同學在畫出的垂線AB上豎直插上了P1、P2兩枚大頭針，如圖1所示，但在玻璃磚右側的區(qū)域內，無論從何處觀察，都無法透過玻璃磚同時看到P1、P2的像，原因是
 
．

（1）應采取的措施是：入射光線AB不動，將玻璃板向
 
平移，直到可以透過玻璃磚同時看到P1、P2的像．
（2）該同學采取了如下措施：如圖2，將光線AB垂直于玻璃磚直徑平面射入圓心O，以O為轉軸在水平面內緩慢轉動玻璃磚，當剛轉過θ角時，觀察者在玻璃磚平面一側恰看不到出射光線，這樣就可以知道該玻璃磚的折射率n的大�。缮鲜龇椒y定的該玻璃的折射率的表達式為 n=
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學做測定玻璃折射率實驗時，用他測得的多組入射角θ1與折射角θ2作出sinθ1-sinθ2圖象如圖所示，完成下列填空：
（1）他做實驗時，研究的是光從
 
的折射現象．（選填“空氣射入玻璃”或“玻璃射入空氣”）
（2）玻璃的折射率為
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一半圓形玻璃磚外面插上P1、P2、P3、P4四枚大頭針時，P3、P4恰可擋住P1、P2所成的像，則該玻璃磚的折射率n=
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在楊氏雙縫干涉實驗中，如果（　�。�
A、用紫光作為光源，遮住其中一條狹縫，屏上將呈現間距不等的條紋B、用紅光照射一條狹縫，用紫光照射另一條狹縫，屏上將呈現彩色條紋C、用紅光作為光源，在雙縫后面各放置一個偏振片，且兩偏振片的透振方向互相垂直，屏上將呈現一片黑暗D、用紅光作為光源，屏上將呈現紅黑相間的條紋

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