如圖用大小等于5N，方向向右的水平拉力，拉位于水平面上的重為10N物體，物體仍保持靜止，則物體所受的摩擦力為

 

A、5N，向右     B、5N，向左

C、10N向右      D、10N，向左

 

【答案】

B

【解析】求靜摩擦力的方法，根據(jù)受力平衡或牛頓運動定律，本題中物體有向右的運動趨勢，靜摩擦力向左，大小與拉力相等，B對

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究恒力做功和物體動能變化之間的關(guān)系”實驗中．主要實驗步驟如下：

a．用天平測出小車質(zhì)量M=0.4kg，并記錄．
b．按圖1安裝實驗器材，先不放小吊盤，調(diào)整定滑輪的高度，使細線與木板平行．
c．平衡摩擦力：在長木板不帶定滑輪的一端下面墊薄木塊，并反復移動其位置，直到用手輕撥小車，打點計時器能打出一系列均勻的點，關(guān)閉電源．
d．吊上小吊盤，放入適當?shù)奈飰K，（吊盤和物塊的總重遠小于小車的重），將小車停在打點計時器附近，接通電源，后釋放小車，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點，關(guān)閉電源．
e．改變吊盤和物塊的總質(zhì)量，更換紙帶，重復步驟d，打2～3條紙帶．
完成下列填空：
①如圖2所示是某次實驗中得到的一條紙帶的一部分，A、B、C是前面三個相鄰的計數(shù)點，D、E、F是后面三個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，計數(shù)點間的距離如圖所示，則打E點時小車的速度大小vE=
s5-s3
2T
s5-s3
2T
；（用題中的物理量符號表示）
②要完成本次實驗遺漏測量的物理量是：
小吊盤和物塊的總質(zhì)量m
小吊盤和物塊的總質(zhì)量m
；
③利用上圖紙帶中的物理量，最好從
B
B
點到
E
E
點來探究恒力做功和小車動能變化之間關(guān)系．若上述物理量間滿足關(guān)系式
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
，則表明在上述過程中，恒力做功等于物體動能變化．（重力加速度為g，用上述物理量的符號表示）
④某同學在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為零點，順次選取一系列點，分別測量這些點到零點之間的距離s，計算出它們與零點之間的速度平方差△v2=v2-v02，然后建立△v2～s坐標系，通過描點法得到的圖象如圖3所示，結(jié)合圖象可求得該次實驗中小車所受合外力的大小為
0.5
0.5
N．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖用大小等于5N，方向向右的水平拉力，拉位于水平面上的重為10N物體，物體仍保持靜止，則物體所受的摩擦力為

 

A、5N，向右     B、5N，向左

C、10N向右      D、10N，向左

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖用大小等于5N，方向向右的水平拉力，拉位于水平面上的重為10N物體，物體仍保持靜止，則物體所受的摩擦力為


  1. A.
    5N，向右
  2. B.
    5N，向左
  3. C.
    10N向右
  4. D.
    10N，向左

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2012屆湖南省瀏陽市第一中學高二上學期段考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖用大小等于5N，方向向右的水平拉力，拉位于水平面上的重為10N物體，物體仍保持靜止，則物體所受的摩擦力為

A．5N，向右B．5N，向左
C．10N向右D．10N，向左

查看答案和解析>>

同步練習冊答案