彈簧振子以O(shè)點(diǎn)為平衡位置,在B、C兩點(diǎn)間做簡諧運(yùn)動,在t=0時刻,振子從O、B間的P點(diǎn)以速度v向B點(diǎn)運(yùn)動;在t=0.2 s時,振子速度第一次變?yōu)?v;在t=0.5 s時,振子速度第二次變?yōu)?v.
(1)求彈簧振子振動周期T;
(2)若B、C之間的距離為25 cm,求振子在4.0 s內(nèi)通過的路程;
(3)若B、C之間的距離為25 cm,從平衡位置計時,畫出彈簧振子的振動圖像.
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科目:高中物理 來源: 題型:
氫原子發(fā)光時,能級間存在不同的躍遷方式,右圖中 ① ② ③ 三種躍遷方式對應(yīng)的光譜線分別為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ ,下列 A、B、C、D 光譜圖中,與上述三種躍遷方式對應(yīng)的光譜圖應(yīng)當(dāng)是下圖中的(圖中下方的數(shù)值和短線是波長的標(biāo)尺)( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直紙面向里,導(dǎo)體棒ab長為L,垂直磁場放置,ab棒以a端為軸在紙面內(nèi)以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(如圖所示),則a、b兩端的電勢差為___ ,___ 端電勢高。
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科目:高中物理 來源: 題型:
一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B變?yōu)闋顟B(tài)C,其中A→B過程為等壓變化,B→C過程為等容變化.已知VA=0.3 m3,TA=TC=300 K,TB=400 K.
(1)求氣體在狀態(tài)B時的體積;
(2)說明B→C過程壓強(qiáng)變化的微觀原因;
(3)設(shè)A→B過程氣體吸收熱量為Q1,B→C過程氣體放出熱量為Q2,比較Q1、Q2的大小并說明原因.
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩個彈簧振子,甲的固有頻率為100 Hz,乙的固有頻率為400 Hz,若它們均在頻率為300 Hz的驅(qū)動力作用下振動,則( )
A.甲的振幅較大,振動頻率是100 Hz
B.乙的振幅較大,振動頻率是300 Hz
C.甲的振幅較大,振動頻率是300 Hz
D.乙的振幅較大,振動頻率是400 Hz
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗(yàn),各組實(shí)驗(yàn)的測量數(shù)據(jù)如下.若要計算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎?應(yīng)選用第 組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
組別 | 擺球材料 | 擺長L/m | 最大擺角 | 全振動次數(shù)N/次 |
1 | 銅 | 0.40 | 15° | 20 |
2 | 鐵 | 1.00 | 5° | 50 |
3 | 鋁 | 0.40 | 15° | 10 |
4 | 木 | 1.00 | 5° | 50 |
(2)甲同學(xué)選擇了合理的實(shí)驗(yàn)裝置后,測量出幾組不同擺長L和周期T的數(shù)值,畫出如圖T2L圖像中的實(shí)線OM,并算出圖線的斜率為k,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭= .
(3)乙同學(xué)也進(jìn)行了與甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學(xué)作出的T2L圖像為( )
A.虛線①,不平行OM B.虛線②,平行OM
C.虛線③,平行OM D.虛線④,不平行OM
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列對波速的理解正確的是( )
A.波速表示振動在介質(zhì)中傳播的快慢
B.波速表示介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振動的快慢
C.波速表示介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)遷移的快慢
D.波速跟波源振動的快慢無關(guān)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一塊兩面平行的玻璃磚平放在紙面上,將它的前、后兩個邊界PQ、MN記錄在紙面上.若單色光沿紙面從真空中以入射角i=60°,從MN表面射入時,光通過玻璃磚的時間為t;若保持入射光的方向不變,現(xiàn)撤去玻璃磚,光通過PQ、MN之間的區(qū)域的時間也為t,那么,這塊玻璃磚對該入射光的折射率為( )
A.2 B. C.1.5 D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
汞原子的能級如圖所示,現(xiàn)讓處于n=1能級的汞原子躍遷到n=3能級,則入射光光子能量為 eV,處于n=3能級的汞原子輻射的最大波長為 m.(普朗克常量為6.63×10-34J·s,計算結(jié)果取2位有效數(shù)字)
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