(20分)提高鐵路運(yùn)行時(shí)速是人們孜孜以求的。1966年,有人建議利用超導(dǎo)磁體和路基導(dǎo)體中的感應(yīng)電流之間的磁力把列車懸浮起來運(yùn)行,如圖所示,在車輛底部安裝超導(dǎo)磁體,在軌道兩旁埋設(shè)一系列閉合的鋁環(huán)。當(dāng)列車運(yùn)行時(shí),超導(dǎo)磁體產(chǎn)生的磁場(chǎng)相對(duì)于鋁環(huán)運(yùn)動(dòng),列車凌空浮起,使車與軌道間的摩擦減少到零,如果要進(jìn)一步減小運(yùn)行中受到的空氣阻力,可以使列車在抽成真空的地下隧道中行駛。由于阻力極小,車速可高達(dá)1000m/s。當(dāng)然列車啟動(dòng)與停站均需有一個(gè)變速過程。設(shè)絕大多數(shù)乘客的生理能承受0.1g(g為重力加速度)的加速度。
(1)分析使列車浮起的力的原因。
(2)假設(shè)從東海之濱的上海到西域名城烏魯木齊之間有這樣的一條筆直的地下隧道。估計(jì)軌道的長(zhǎng)度最接近于下列哪個(gè)數(shù)值?
A.500km B.1000km C.4000km D.8000km
(3)乘坐超高速客車沿上述線路完成橫跨祖國(guó)東西的漫長(zhǎng)旅行最短時(shí)間是多少?
(4)設(shè)列車的質(zhì)量為5×105kg,由于阻力極小,列車只需在加速階段做功,而減速過程甚至可以利用特定裝置回收列車釋放的動(dòng)能,把節(jié)省的能量用于產(chǎn)生真空,實(shí)現(xiàn)磁浮。試求上述運(yùn)行每次可回收的能量。
解析:
(1)列車運(yùn)行時(shí),車上的超導(dǎo)磁體相對(duì)于鋁環(huán)運(yùn)動(dòng),鋁環(huán)中磁通量變化而產(chǎn)生感應(yīng)電流,感應(yīng)電流磁場(chǎng)與超導(dǎo)磁體磁場(chǎng)相互作用,對(duì)車輛產(chǎn)生向上的力克服重力而使車凌空浮起。
(2)地球的半徑R=6400km,地球的周長(zhǎng)約為S=40000km,在同一經(jīng)度上,相隔10的兩緯線之間距離為(40000/360)km=111km。
緯度300的緯線長(zhǎng)為(40000cos300)km=34640km。在緯度300的緯度上,相隔經(jīng)度10的兩經(jīng)線之間的距離為(34640/360)km=96km。
上海和烏魯木齊之間的緯度差約150,經(jīng)度差約350。由勾股定理可得兩地之間距離為: (111×15)2+(96×35)2km=3750km 故應(yīng)選C。
(3)高速客車的運(yùn)動(dòng)可分加速、勻速和減速三個(gè)階段。設(shè)加速階段所用的時(shí)間為t1,運(yùn)動(dòng)位移為s1,則
同樣可求出減速階段所用時(shí)間t3=1000s,位移s3=500km。因此,勻速行駛的距離為3000km,時(shí)間t2=(3000×103)/1000s=3000s,故t=t1+t2+t3=5000s。
(4)減速過程中動(dòng)能的減少為(1/2)mv2=(1/2)×5×103×10002J=2.5×109J,故每次可回收的能量為2.5×109J。
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高考版 2009-2010學(xué)年 第10期 總第166期 人教課標(biāo)版 題型:022
提高火車運(yùn)行速度是人們孜孜以求的.
1966年,有人提議利用列車上的強(qiáng)磁體和安裝在鐵軌上的超導(dǎo)線圈中的感應(yīng)電流之間的磁力把列車懸浮起來運(yùn)行.設(shè)想列車在抽成真空的地下隧道中行駛,由于阻力極小,車速可高達(dá)1000 m/s.列車只需在加速過程做功,而減速過程可以利用特定裝置回收列車釋放的動(dòng)能,用于產(chǎn)生真空、實(shí)現(xiàn)磁懸浮.設(shè)列車的質(zhì)量為5 t,則列車每次運(yùn)行可回收的最大能量為________J.查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.減少路軌阻力,有利于提高列車最高時(shí)速 |
B.當(dāng)列車保持最高時(shí)速行駛時(shí),其牽引力與阻力大小相等 |
C.列車的最高時(shí)速取決于其最大功率、阻力及相關(guān)技術(shù) |
D.將列車車頭做成流線形,減小空氣阻力,有利于提高列車功率 |
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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
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