【題目】在以下幾個(gè)物體運(yùn)動(dòng)中，物體的機(jī)械能守恒的是（ ）

A．發(fā)現(xiàn)障礙物，緊急剎車的汽車

B．乘坐電梯勻速上升的人

C．勻速下落的雨滴

D．宇航員在月球表面自由釋放小球

【答案】D

【解析】

試題分析：汽車剎車時(shí)要克服阻力做功，機(jī)械能減少，機(jī)械能不守恒，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；乘坐電梯勻速上升的人，電梯支持力做正功，故機(jī)械能不守恒，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；勻速下落的雨滴，受到空氣阻力的作用，故機(jī)械能不守恒，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；宇航員在月球表面自由釋放小球，只受到重力作用，故機(jī)械能守恒，故選項(xiàng)D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對玻爾理論下列說法中，不正確的是

A. 繼承了盧瑟福的原子模型，但對原子能量和電子軌道引入了量子化假設(shè)

B. 原子只能處于一系列不連續(xù)的狀態(tài)中，每個(gè)狀態(tài)都對應(yīng)一定的能量

C. 用能量轉(zhuǎn)化與守恒建立了原子發(fā)光頻率與原子能量變化之間的定量關(guān)系

D. 氫原子中，量子數(shù)N越大，核外電子的速率越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下哪組物理量均屬于標(biāo)量（ ）

A．動(dòng)能、功 B．位移、速度

C．質(zhì)量、加速度 D．力、功率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在電磁學(xué)史上，有關(guān)下列物理學(xué)家的說法錯(cuò)誤的是

A．庫侖通過實(shí)驗(yàn)研究確定了點(diǎn)電荷之間的作用規(guī)律

B．奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場

C．法拉第在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D．安培總結(jié)出電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的磁場總是阻礙磁通量的變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是

A．原子中絕大部分是空的，原子核很小

B．電子在核外繞核旋轉(zhuǎn)，向心力為庫侖力

C．原子的全部正電荷都集中在原子核里

D．原子核的直徑大約為10－10m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法符合史實(shí)的是

A. 牛頓發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)定律

B. 卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

C. 庫侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)測出了引力常量的數(shù)值

D. 歷史上，是法拉第首先提出“電場”的概念

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．高速公路上限速牌上的速度值指平均速度

B．運(yùn)動(dòng)員在處理做香蕉球運(yùn)動(dòng)的足球時(shí)，要將足球看成質(zhì)點(diǎn)

C．運(yùn)動(dòng)員的鏈球成績是指鏈球從離開手到落地的位移大小

D．選取不同的參考系，同一物體的運(yùn)動(dòng)軌跡可能不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究一列火車通過某座鐵橋所用的時(shí)間時(shí)，火車__ 看作質(zhì)點(diǎn)；研究月球繞地球公轉(zhuǎn)時(shí)，月球 看作質(zhì)點(diǎn)。（填“可以”或“不可以”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（單選）17世紀(jì)，意大利物理學(xué)家伽利略根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒?/span>．這里的實(shí)驗(yàn)是指“伽利略斜面實(shí)驗(yàn)”，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為下列陳述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)是一理想實(shí)驗(yàn)，是在思維中進(jìn)行的，無真實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，故其結(jié)果是荒謬可笑的

B．該實(shí)驗(yàn)是以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規(guī)律

C．該實(shí)驗(yàn)否定了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的錯(cuò)誤概念

D．該實(shí)驗(yàn)為牛頓第一定律的提出提供了有力的實(shí)驗(yàn)依據(jù)

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