某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度“實驗中．

①先測得擺線長為97.50cm，用20分度的游標(biāo)卡尺測量小球的直徑，如圖1所示的讀數(shù)是
 
mm．
②為使周期測量精確，計時起點應(yīng)從擺球經(jīng)過
 
開始．
③某同學(xué)在計時時，錯將擺球完成30次全振動記為31次，則他測出的重力加速度值比真實值
 
（選填：“偏大”或“偏小”）．
④為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L，并測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的L與T的數(shù)據(jù)，再以L為橫坐標(biāo)，T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線，并求得該直線的斜率為K，如圖2所示，則重力加速度g=
 
．（用K表示）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖1所示的裝置測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋畬嶒灢襟E如下：
A．按裝置圖安裝好實驗裝置；
B．用游標(biāo)卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度l；
D．讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動．當(dāng)小球經(jīng)過最低點時開始計時，并計數(shù)為0，此后小球每經(jīng)過最低點一次，依次計數(shù)1、2、3…．當(dāng)數(shù)到20時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應(yīng)每個懸線長度，都重復(fù)實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應(yīng)的t2；
G．以t2為縱坐標(biāo)、l為橫坐標(biāo)，作出t2-l圖線．
結(jié)合上述實驗，完成下列任務(wù)：
（1）用游標(biāo)為10分度的游標(biāo)卡尺測量小球的直徑．某次測量的示數(shù)如圖2所示，讀出小球直徑d的值為
 
cm．
（2）該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，利用計算機(jī)作出t2-l圖線如圖3所示．根據(jù)圖線擬合得到方程t2=404.0l+3.0，由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
 
m/s2．（取π 2=9.86，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

（3）從理論上分析圖線沒有過坐標(biāo)原點的原因，下列分析正確的是
 

A．不應(yīng)在小球經(jīng)過最低點時開始計時，應(yīng)該在小球運動到最高點開始計時
B．開始計時后，不應(yīng)記錄小球經(jīng)過最低點的次數(shù)，而應(yīng)記錄小球做全振動的次數(shù)
C．不應(yīng)作t2-l圖線，而應(yīng)作t-l圖線
D．不應(yīng)作t2-l圖線，而應(yīng)作t2-（l+
d2
）2圖線．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組在利用單擺測定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶嶒炛校?br />①用游標(biāo)卡尺測定擺球的直徑，測量結(jié)果如圖所示，則該擺球的直徑為
 
cm．
②小組成員在實驗過程中有如下說法，其中正確的是
 
．（填選項前的字母）
A．把單擺從平衡位置拉開30°的擺角，并在釋放擺球的同時開始計時
B．測量擺球通過最低點100次的時間t，則單擺周期為
t100

C．用懸線的長度加擺球的直徑作為擺長，代入單擺周期公式計算得到的重力加速度值偏大
D．選擇密度較小的擺球，測得的重力加速度值誤差較�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“利用單擺測定重力加速度”的實驗獲得如下數(shù)據(jù)
擺長L/m0.40.50.60.81.2
周期T2/s21.62.22.43.24.8
（1）利用上述數(shù)據(jù)，作出L-T2圖象．
（2）利用圖象求出重力加速度g=
 
m/s2．
（3）取T2=4.0s2時，求此時擺長L′=
 
m．（計算時取π2=9.86）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

利用單擺測重力加速度時，沒有測擺球的直徑，先用直尺測出懸點到球底的距離L1，測出相應(yīng)的周期T1，再將L1改變?yōu)長2，又測出相應(yīng)的周期T2，則測出的重力加速度g的表達(dá)式應(yīng)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某物理課外活動小組在用單擺測重力加速度實驗中，完成了以下體驗，現(xiàn)在請同學(xué)們一起跟著他們完成以下實驗過程．

（1）實驗中，供選用的器材如下，為使實驗誤差小，已經(jīng)選擇了ADGH，還缺少的器材有
 

A．帶夾子的鐵架臺  
B．帶小孔的實心木球
C．帶小孔的實心鋼球  
D．秒表
E．長約1m的細(xì)線   
F．長約10cm的細(xì)線 
G．毫米刻度尺    
H．游標(biāo)卡尺   
I．天平
（2）測量單擺周期時，為了減少誤差，應(yīng)取擺球運動到
 
（填“最高點”或“最低點”）時做為計時起點．
（3）某次用秒表記下n次全振動的時間如圖1所示，示數(shù)為
 
s
（4）為了提高實驗精度，在試驗中可改變幾次擺長L，測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的L與T的數(shù)值，
再以L為橫坐標(biāo)T2為縱坐標(biāo)，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖2所示，則測得的重力加速度g=
 
．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（5）若上面計算出的g值偏大，造成的原因可能是
 
（雙選）
A．?dāng)[球質(zhì)量太大了                   B．量擺長時從懸點量到球的最下端
C．計算擺長時忘記把小球半徑加進(jìn)去     D．實驗時誤將49次全振動數(shù)為50次．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

用單擺測定重力加速度實驗中：

（1）除了細(xì)線．?dāng)[球．鐵架臺．鐵夾．米尺之外，必需的儀器還有
 
；
（2）為了減小實驗誤差，當(dāng)一游標(biāo)卡尺的主尺最小分度為1毫米，游標(biāo)上有10個小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑，如圖1所示．該工件的直徑為
 
毫米．比較合適的擺長應(yīng)選
 
cm（選填：80cm．30cm．10cm）
（3）如表是用單擺測重力加速度實驗中獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)．
擺長L/m0.50.60.81.1
周期T2/s22.02.43.24.8
（a）利用上面的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中作出L-T2圖象．
（b）根據(jù)圖象可知，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
 
m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（c）如果該同學(xué)測得的g值偏大，可能的原因是
 
．
A．計算擺長時沒有計入擺球半徑
B．開始計時時，秒表過遲按下
C．?dāng)[線上端未牢固系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
D．實驗中誤將29次全振動數(shù)為30次．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右，外形規(guī)則的大理石塊代替小球．他設(shè)計的實驗步驟是：
A、將石塊用細(xì)尼龍線系好，結(jié)點為M，將尼龍線的上端固定于O點
B、用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長
C、將石塊拉開一個大約a=30°的角度，然后由靜止釋放
D、從擺球擺到最高點時開始計時測出30次全振動的總時間t，由T=
t30
得出周期
E、改變OM間尼龍線的長度再做幾次實驗，記下相應(yīng)的L和T
F、求出多次實驗中測得的L和T的平均值，作為計算時使用的數(shù)據(jù)，帶入公式測出重力加速度g
（1）你認(rèn)為該同學(xué)以上實驗步驟中有錯誤的有幾項（寫出三項即可），應(yīng)該如何操作？
 
；
 
；
 
．
（2）在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g=
 
．
（3）該同學(xué)用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值與真實值相比
 
（填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究單擺的周期與擺長的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)準(zhǔn)備好相關(guān)實驗器材后，把單擺從平衡位置拉開一個很小的角度后釋放，同時按下秒表開始計時，當(dāng)單擺再次回到釋放位置時停止計時，將記錄的這段時間作為單擺的周期．以上操作中有不妥之處，請對其中兩處加以改正．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案