如圖所示,在距水平地面高為0.4m處,水平固定一根長直光滑桿,桿上P處固定一定滑輪,滑輪可繞水平軸無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng),在P點(diǎn)的右邊,桿上套一質(zhì)量m=3kg的滑塊A.半徑R=0.3m的光滑半圓形軌道豎直地固定在地面上,其圓心O在P點(diǎn)的正下方,在軌道上套有一質(zhì)量m=3kg的小球B.用一條不可伸長的柔軟細(xì)繩,通過定滑輪將兩小球連接起來.桿和半圓形軌道在同一豎直面內(nèi),滑塊和小球均可看作質(zhì)點(diǎn),且不計(jì)滑輪大小的影響.現(xiàn)給滑塊A施加一個(gè)水平向右、大小為60N的恒力F,則:
(1)求把小球B從地面拉到半圓形軌道頂點(diǎn)C的過程中力F做的功.
(2)求小球B運(yùn)動(dòng)到C處時(shí)所受的向心力的大。
(3)問小球B被拉到離地多高時(shí)滑塊A與小球B的速度大小相等?
(1)對于F的做功過程,由幾何知識有
則力F做的功
所以,W=60×(0.5﹣0.1)=24J.
(2)由于B球到達(dá)C處時(shí),已無沿繩的分速度,所以此時(shí)滑塊A的速度為零,
考察兩球及繩子組成的系統(tǒng)的能量變化過程,由功能關(guān)系,得
代入已知量,得
解得
因?yàn)橄蛐牧綖?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/09/18/16/2015091816273749867741.files/image058.gif'>
所以,代入已知量,得
(3)當(dāng)繩與軌道相切時(shí)兩球速度相等,
由相似三角形知識,得
代入已知量,得
所以,
答:
(1)把小球B從地面拉到半圓形軌道頂點(diǎn)C的過程中力F做的功為24J.
(2)小球B運(yùn)動(dòng)到C處時(shí)所受的向心力的大小是100N.
(3)小球B被拉到離地0.225m高時(shí)滑塊A與小球B的速度大小相等.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某人離公共汽車尾部20m,以速度v向汽車勻速跑過去,與此同時(shí),汽車以1m/s2的加速度從靜止啟動(dòng),作勻加速直線運(yùn)動(dòng).試問,此人的速度v分別為下列數(shù)值時(shí),能否追上汽車?如果能,要用多長時(shí)間?如果不能,則他與汽車之間的最小距離是多少?
(1)v=6m/s;
(2)v=7m/s.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,勻強(qiáng)電場中有一半徑為r的光滑絕緣圓軌道,軌道平面與電場方向平行.a(chǎn)、b為軌道直徑的兩端,該直徑與電場方向平行.一電荷量為q(q>0)的質(zhì)點(diǎn)沿軌道內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng),經(jīng)過a點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)對軌道壓力的大小分別為Na和Nb.不計(jì)重力,求:(1)電場強(qiáng)度的大小E;
(2)質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過a點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)質(zhì)量可忽略不計(jì)的長輕質(zhì)木板置于光滑水平地面上,木板上放質(zhì)量分別為mA=1kg和mB=2kg的A、B兩物塊,A、B與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ=0.2,水平恒力F作用在A物塊上,如圖所示(重力加速度g取10m/s2).則下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 若F=1N,則A、B都相對板靜止不動(dòng)
B. 若F=1.5N,則A物塊所受摩擦力大小為1.5N
C. 若F=4N,則B物塊所受摩擦力大小為2N
D. 若F=6N,則B物塊的加速度為1m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置研究“小車運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律”.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz.
實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下:
a.將木板的左端墊起,以平衡小車的摩擦力;
b.在小車中放入砝碼,紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,連在小車后端,用細(xì)線連接小車和鉤碼;
c.將小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,接通電源,釋放小車,小車拖動(dòng)紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列的點(diǎn),斷開電源;
d.改變鉤碼或小車中砝碼的質(zhì)量,更換紙帶,重復(fù)b、c的操作.
(1)設(shè)鉤碼質(zhì)量為m1、砝碼和小車總質(zhì)量為m2,重力加速度為g,則小車的加速度為:a= (用題中所給字母表示);
(2)如圖2是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,在紙帶上取計(jì)數(shù)點(diǎn)O、A、B、C、D和E,用最小刻度是毫米的刻度尺進(jìn)行測量,讀出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的刻度x,通過計(jì)算得到各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O的距離s以及對應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度v.請將C點(diǎn)對應(yīng)的測量xC值和計(jì)算速度vC值填在下表中的相應(yīng)位置.
計(jì)數(shù)點(diǎn) x/cm s/cm v/(m•s﹣1)
O 1.00 0.30
A 2.34 1.34 0.38
B 4.04 3.04 0.46
C 5.00
D 8.33 7.33 0.61
E 10.90 9.90 0.70
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過繪制△v2﹣s圖線來分析運(yùn)動(dòng)規(guī)律(其中△v2=v2﹣v02,v是各計(jì)數(shù)點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度,v0是O點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度).他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖3中標(biāo)出了O、A、B、D、E對應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),請你在該圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)C對應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),并畫出△v2﹣s圖線.
(4)實(shí)驗(yàn)小組繪制的△v2﹣s圖線的斜率k= (用題中所給字母表示),若發(fā)現(xiàn)該斜率大于理論值,其原因可能是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,被水平拉伸的輕彈簧右端拴在小車壁上,左端拴一質(zhì)量為10kg的物塊M.小車靜止不動(dòng),彈簧對物塊的彈力大小為 5N時(shí),物塊處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)小車以加速度a=1m/s2沿水平地面向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)( )
A. 物塊M相對小車仍靜止
B. 物塊M受到的摩擦力大小不變
C. 物體M受到的摩擦力將減小
D. 物塊M受到的彈簧的拉力將增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,AC和BC兩輕繩共同懸掛一質(zhì)量為m的物體,若保持AC繩的方向不變,AC與豎直向上方向的夾角為60°,改變BC繩的方向,試求:
(1)物體能達(dá)到平衡時(shí),θ角的取值范圍;
(2)θ在0~90°的范圍內(nèi),BC繩上拉力的最大值和最小值.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,現(xiàn)有四條完全相同的垂直于紙面放置的長直導(dǎo)線,橫截面分別位于一正方形abcd的四個(gè)頂點(diǎn)上,直導(dǎo)線分別通有方向垂直紙面向里、大小分別為Ia=1A,Ib=2A,Ic=3A和Id=4A的恒定電流,已知離通電長導(dǎo)線相同距離的點(diǎn),磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與電流大小成正比,忽略電流間的相互作用,若電流Ia在正方形的幾何中心O點(diǎn)處產(chǎn)生的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為1T,則O點(diǎn)處實(shí)際的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小及方向分別為( 。
A. 2T,由O點(diǎn)垂直指向ab方向 B. 2T,由O點(diǎn)垂直指向ad方向
C. 10T,垂直紙面向里 D. 10T,垂直紙面向外
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科目:高中物理 來源: 題型:
在磁感應(yīng)強(qiáng)度B為0.4T的勻強(qiáng)磁場中,讓長為0.2m,電阻為1Ω的導(dǎo)體ab在金屬框上以6m/s的速度向右移動(dòng),如圖所示.此時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢大小為 V.如果R1=6Ω,R2=3Ω,其余部分電阻不計(jì).則通過ab的電流大小為 A.
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