A. | 當(dāng)光子靜止時(shí)有粒子性,光子傳播時(shí)有波動(dòng)性 | |
B. | 某放射性元索的原子核經(jīng)過兩次α衰變和一次β衰變,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少3個(gè) | |
C. | 紅外線、紫外線、γ射線都是處于激發(fā)態(tài)的原子輻射出的 | |
D. | 根據(jù)玻爾理論可知,氫原子輻射出一個(gè)光子后,氫原子的電勢(shì)能減小,核外電子的運(yùn)動(dòng)速度增大 | |
E. | 比結(jié)合能小的原子核結(jié)合成或分解成比結(jié)合能太的原子核時(shí)一定放出核能 |
分析 光的波粒二象性是指光既具有波動(dòng)性又有粒子性,少量粒子體現(xiàn)粒子性,大量粒子體現(xiàn)波動(dòng)性;比結(jié)合能小的原子核結(jié)合成或分解成比結(jié)合能大的原子核時(shí),根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程判斷是釋放核能還是吸收能量;知道原子核衰變質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒;氫原子輻射出一個(gè)光子后,氫原子的電勢(shì)能減小,核外電子的運(yùn)動(dòng)速度增大;知道各種射線的產(chǎn)生機(jī)理,紅外線、紫外線是處于激發(fā)態(tài)的原子輻射的,γ射線是原子核發(fā)出的.
解答 解:A、大量光子的效果往往表現(xiàn)出波動(dòng)性,個(gè)別光子的行為往往表現(xiàn)出粒子性.故A錯(cuò)誤.
B、某原子核經(jīng)過一次α衰變,電荷數(shù)減小2,質(zhì)量數(shù)減小4,一次β衰變后電荷數(shù)增加1,質(zhì)量數(shù)不變,所以經(jīng)過一次α衰變和一次β衰變后,質(zhì)量數(shù)減小4,電荷數(shù)減少1個(gè).所以核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少1個(gè).故B正確.
C、紅外線、紫外線是處于激發(fā)態(tài)的原子輻射的,γ射線是原子核發(fā)出的,故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)玻爾理論可知,氫原子輻射出一個(gè)光子后,電子從高軌道躍遷到低軌道,電子與原子核之間的距離變小,庫侖力做正功,氫原子的電勢(shì)能減;電子與原子核之間的距離變小,由庫侖力提供向心力可得,核外電子的運(yùn)動(dòng)速度增大.故D正確.
E、比結(jié)合能小的原子核結(jié)合成或分解成比結(jié)合能大的原子核時(shí)會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量虧損,根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程得知,一定釋放核能,故E正確;
故選:BDE.
點(diǎn)評(píng) 本題考查選修3-5中內(nèi)容,考得比較散,關(guān)鍵熟悉教材,牢記這些知識(shí)點(diǎn),即可輕松解決,注意結(jié)合能與比結(jié)合能的區(qū)別,及玻爾理論內(nèi)容的理解.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | c光的頻率最大 | B. | a光的傳播速度最小 | ||
C. | b光的折射率最大 | D. | a光的波長(zhǎng)比b光的短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 它有可能處于平衡狀態(tài) | |
B. | 它所受的合力一定不為零 | |
C. | 它的速度方向一定在不斷地改變 | |
D. | 它所受的合外力方向有可能與速度方向在同一條直線上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | -8F | B. | 8F | C. | -F | D. | F |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 靜摩擦力的大小隨著正壓力的增大而增大 | |
B. | 高壓輸電線上放有兩根接地導(dǎo)線,利用了靜電屏蔽原理 | |
C. | 在運(yùn)輸靈敏電流表時(shí),為了防止電磁阻尼現(xiàn)象,不能將兩接線柱鏈接起來 | |
D. | 電容器兩極板電量不變,增大極板間距,極板間電場(chǎng)強(qiáng)度增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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