(多選)2011年11月1日“神舟八號”飛船發(fā)射圓滿成功!吧裰郯颂枴憋w船在入軌后兩天,與“天宮一號”目標飛行器成功進行交會對接。我國成為繼美國和俄國后第三個掌握太空交會對接技術(shù)的國家。對接前“天宮一號”和“神舟八號”繞地球做勻速圓周運動如圖所示,A代表“天宮一號”,B代表“神舟八號”,虛線為對接前各自的軌道。由此可以判定對接前( )
A. “神舟八號”適當加速才有可能與“天宮一號”實現(xiàn)對接
B. “天宮一號”的周期小于“神舟八號”的周期
C. “天宮一號”的向心加速度小于“神舟八號”的向心加速度
D. “天宮一號”的運行速率大于“神舟八號”的運行速率
科目:高中物理 來源:2015-2016學年陜西省高二下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
A、B兩個點電荷在真空中所產(chǎn)生的電場的電場線(方向未標出)如圖所示圖中C點為兩個點電荷連線的中點,MN為兩個點電荷連線的中垂線,D為中垂線上的一點,電場線的分布關(guān)于MN左右對稱.則下列說法正確的是( )
A. 這兩個點電荷一定是等量異種電荷
B. 這兩個點電荷一定是等量同種電荷
C. C點的電場強度比D點的電場強度小
D. C點的電勢比D點的電勢高
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省長沙市高二理下期末物理試卷(解析版) 題型:計算題
質(zhì)量為40kg的小車上站著一個質(zhì)量為60kg的人,小車與人一起在光滑的水平軌道上以1m/s的速度運動。
求:(1)若人相對地面以2m/s的速度水平向車后方跳出,車的速度變?yōu)槎嗌伲?/p>
(2)若人相對地面以2m/s的速度水平向車前方跳出,車的速度又變?yōu)槎嗌伲?/p>
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省長沙市高二理下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A. 伽利略在探究物體下落規(guī)律的過程中用到的科學方法是:提出問題、猜想、數(shù)學推理、實驗驗證、合理外推、得出結(jié)論
B. 牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例情況,所以,牛頓第一定律可以不學
C. 牛頓在尋找萬有引力的過程中,他既沒有利用牛頓第二定律,也沒有利用了牛頓第三定律,只利用了開普勒第三定律
D. 盧瑟褔發(fā)現(xiàn)了電子,并測定了電子的電量
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:填空題
寫出下列勻速圓周運動的公式,線速度的定義式v= ,角速度的定義式ω= 。
平拋運動可分解為水平方向上的 運動和豎直方向上的 運動。萬有引力公式為F= ,功的定義式W=
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,兩個小球固定在一根長為r的桿的兩端,繞桿上的O點做圓周運動.當小球A的速度為vA時,小球B的速度為2vA,則軸心O到小球A的距離是 ( ).
A.r/2 B.r/3 C.2r/3 D.r/4
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年遼寧省錦州市高一下期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題
圖甲是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖.
(1)實驗前應對實驗裝置反復調(diào)節(jié),直到斜槽末端切線 .每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了保證每次平拋 .
(2)圖乙是實驗取得的數(shù)據(jù),其中O 為拋出點,則此小球做平拋運動的初速度為 m/s.(g=9.8m/s2)
(3)在另一次實驗中將白紙換成方格紙,每個格的邊長L=5cm,通過實驗,記錄了小球在運動途中的三個位置,如圖丙所示,則該小球做平拋運動的初速度為 m/s;B 點的豎直分速度為 m/s;平拋運動的初位置坐標 (如圖丙,以O(shè) 點為原點,水平向右為X 軸正方向,豎直向下為Y 軸的正方向,g 取10m/s2).
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年廣東省等校高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
人造衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動,a、v 和R 為人造衛(wèi)星的加速度、線速度和相應的軌道半徑,a0、v0 和R0 為近地衛(wèi)星的加速度、線速度和相應的軌道半徑.則下列關(guān)系正確的是
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科目:高中物理 來源:2017屆湖南省高三上第一階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,A、B兩木塊的重力均為50 N,放在傾角=370的斜面上,A、B與斜面間的動摩擦因數(shù)均為0.5。在沿斜面向上的大小為60 N的力F作用下,A、B靜止在斜面上,此時,與A、B相連的輕彈簧被拉伸了3 cm,彈簧的勁度系數(shù)為400 N /m。則下列說法正確的是( )
A. A、B所受的摩擦力均為零
B. B受的摩擦力為2N,方向沿斜面向上
C. A受的摩擦力為18N,方向沿斜面向下
D. B受的摩擦力為18N,方向沿斜面向上
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