描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)特征的公式是x＝________。自由下落的籃球經(jīng)地面反彈后上升又落下。若不考慮空氣阻力及在地面反彈時(shí)的能量損失，則此運(yùn)動(dòng)________(填“是”或“不是”)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。


Asinωt　不是

解析：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特征公式為x＝Asinωt，其中A是振幅；自由落體又反彈起來(lái)的過(guò)程中，回復(fù)力始終為重力，恒定不變，與偏離平衡位置的位移不成正比，不符合簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


圖13－15

如圖13－15所示，ABC是一個(gè)透明的薄壁容器，內(nèi)裝液體，當(dāng)光垂直射向AC面時(shí)，光在AB面恰好發(fā)生全反射，已知光在真空中的傳播速度為c，求液體的折射率及光在該液體中傳播速度多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)分別為x1＝4asin(4πbt＋)，x2＝2asin(4πbt＋π)。求它們的振幅之比，各自的頻率，以及它們的相位差。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


光滑的水平面上放有質(zhì)量分別為m和m的兩木塊，下方木塊與一勁度系數(shù)為k的彈簧相連，彈簧的另一端固定在墻上，如圖所示。已知兩木塊之間的最大靜摩擦力為f，為使這兩個(gè)木塊組成的系統(tǒng)能像一個(gè)整體一樣地振動(dòng)，系統(tǒng)的最大振幅為(　　)

A.　　　 B.　　 　

C.　　 　 D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，對(duì)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的彈簧振子m的受力分析，正確的是(　　)

A．重力、支持力、彈簧的彈力

B．重力、支持力、彈簧的彈力、回復(fù)力

C．重力、支持力、回復(fù)力、摩擦力

D．重力、支持力、摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動(dòng)，為了將人工記錄振動(dòng)次數(shù)改為自動(dòng)記錄振動(dòng)次數(shù)，在擺球運(yùn)動(dòng)最低點(diǎn)的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻，如圖甲所示。光敏電阻與某一自動(dòng)記錄儀相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時(shí)間t變化圖線如圖乙所示，則該單擺的振動(dòng)周期為_(kāi)_______。若保持懸點(diǎn)到小球頂點(diǎn)的繩長(zhǎng)不變，改用直徑是原小球直徑2倍的另一個(gè)小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則該單擺的周期將________(填“變大”、“不變”或“變小”)，圖丁中Δt將________(填“變大”、“不變”或“變小”)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組擬用如題圖1所示裝置研究滑塊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材有滑塊、鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板，以及由漏斗和細(xì)線組成的單擺等。實(shí)驗(yàn)中，滑塊在鉤碼作用下拖動(dòng)紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)單擺垂直于紙帶運(yùn)動(dòng)方向擺動(dòng)，漏斗漏出的有色液體在紙帶上留下的痕跡記錄了漏斗在不同時(shí)刻的位置。

①在題圖2中，從________紙帶可看出滑塊的加速度和速度方向一致。

②用該方法測(cè)量滑塊加速度的誤差主要來(lái)源有：________、________(寫(xiě)出2個(gè)即可)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，虛線和實(shí)線分別為甲、乙兩個(gè)彈簧振子做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象，已知甲、乙兩個(gè)振子質(zhì)量相等，則(　　)

A．甲、乙兩振子的振幅分別為2cm、1cm

B．甲、乙兩個(gè)振子的相位差總為π

C．前2秒內(nèi)甲乙兩振子的加速度均為正值

D．第2秒末甲的速度最大，乙的加速度最大

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同步練習(xí)冊(cè)答案