愛因斯坦由光電效應的實驗規(guī)律，猜測光具有粒子性，從而提出光子說，從科學研究
的方法來說，這屬于（  ）                                     
A．科學假說B．控制變量C．等效替代D．數(shù)學歸納
A

試題分析：愛因斯坦由光電效應的實驗規(guī)律，猜測光具有粒子性，從而提出光子說，科學研究的方法屬于科學假說．故BCD錯誤，A正確．
故選A．
點評：在高中物理學習過程中，會遇到不同研究問題的方法，這些方法對我們的學習有很大的幫助，在理解概念和規(guī)律的基礎上，要注意方法的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在推導”勻變速直線運動位移的公式“時，把整個運動過程劃分為很多個小段，每一小段近似為勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”。下面實例中應用到這一思想方法的是（ ）
A．在探究牛頓第二定律的過程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度和力的關系
B．在計算帶電體間的相互作用力時，若電荷量分布對計算影響很小，可將帶電體看作點電荷
C．在求兩個力的合力是，如果把一個力的作用效果與兩個力共同作用的效果相同，這個力就是兩個力的合力
D．在探究彈簧彈性勢能表達式的過程中，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，在每一小段內(nèi)認為彈簧的彈力是恒力，然后把每一小段彈力所做的功相加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在對運動的研究過程中創(chuàng)造了一套對近代科學的發(fā)展極為有益的科學方法，這些方法的核心是把______和邏輯推理(包括數(shù)學演算)和諧地結合起來．
A．猜想　　B．假說C．實驗D．思辨

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法錯誤的是
A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系時，應用了控制變量法
B．伽利略在利用理想實驗探究力和運動關系時，應用的是實驗歸納法
C．卡文迪許在利用扭秤實驗測量萬有引力常量時，應用了放大法
D．亞里士多德認為力是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（原創(chuàng)）若用假想的引力場線描繪質(zhì)量相等的兩星球之間的引力場分布，使其它質(zhì)點在該引力場中任意一點所受引力的方向沿該點引力場線的切線上，指向箭頭方向。則描述該引力場的引力場線分布圖是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在研究自由落體運動性質(zhì)的時候，為了排除物體自由下落的速度隨著下落高度h（位移大�。┦蔷鶆蜃兓矗�＝kh，k是個常數(shù)）的可能性，曾進行了如下的理想推導：在初速為零的勻變速直線運動中，因為①　（式中表示平均速度）；而②h＝·t，如果③＝kh成立的話，那么，必有，即：為常數(shù)．t是與h無關的常數(shù)!這顯然與常識相矛盾!于是，可以排除速度是隨著下落高度h均勻變化的可能性．關于伽利略這個理想推導，你認為
A．全部正確B．①式錯誤
C．②式錯誤D．③式以后的推導錯誤

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．“交流電的有效值”用的是等效替代的方法
B．“如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度沿著等勢面方向就有一個分量，在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功�！庇玫氖菤w納法
C．電場強度是用比值法定義的，電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電荷量成反比
D．探究導體的電阻與材料、長度、粗細的關系，用的是控制變量的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是
A．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律
B．安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
C．洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．牛頓的“理想實驗”說明運動不需要力來維持
B．我國已三次成功發(fā)射載人飛船進入太空
C．胡克第一次在實驗室里測出了萬有引力常量
D．牛頓認為行星的運動是地球引力的緣故，并且力的大小與到地球距離的平方成反比

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