（2009?廣州三模）中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》多次報(bào)道某些邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村用電電價(jià)過(guò)高，農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重，其中客觀原因是電網(wǎng)陳舊老化．近來(lái)進(jìn)行農(nóng)村電網(wǎng)改造，為減少遠(yuǎn)距離輸電的損耗而降低電費(fèi)價(jià)格，不可行的措施有（　�。�
分析：根據(jù)輸電線上損耗的功率P損=I2R，輸送功率P=UI，判斷如何去減小損耗的功率．
解答：解：根據(jù)輸送功率P=UI，則I=
P
U
，則輸電線上損耗的功率P損=I2R=
P2
U2
R，知，降低輸送功率、減小電阻和增大輸送電壓，可減小損耗的功率．減小輸電線的橫截面積，則電阻增大．故B正確，A、C、D錯(cuò)誤．
本題選擇不可行的，故選ACD
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵知道輸送功率P=UI，輸電線上損耗的功率P損=I2R．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?廣州三模）一質(zhì)點(diǎn)在xOy平面內(nèi)從O點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，則質(zhì)點(diǎn)的速度（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?廣州三模）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容：
a．在桌面上放一塊方木板，在木板上鋪一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上的O點(diǎn)．
b．把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端，通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置P．
c．記下兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)及結(jié)點(diǎn)P的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例做出F1和F2的圖示，用平行四邊形法則求出合力F'．
d．
只用一個(gè)測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮條上的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置p點(diǎn)，記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣的比例作出這個(gè)力F的圖示
只用一個(gè)測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮條上的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置p點(diǎn)，記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣的比例作出這個(gè)力F的圖示
．
e．比較F'和F，可以看出它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是相等的．
f．
改變F1和F2的夾角和大小，再做幾次
改變F1和F2的夾角和大小，再做幾次
．
（2）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如圖所示．
①用如圖13b的線段長(zhǎng)度表示1N力的大小，作出力F1、F2、F的圖示．
②用作圖的方法求出F1、F2的合力F'．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?廣州三模）放射性元素發(fā)生衰變時(shí)放出一個(gè)電子，關(guān)于這個(gè)電子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?廣州三模）正對(duì)的平行板MN、PQ，長(zhǎng)L=4m，寬d=4
3
m，兩板間有垂直于板且由PQ板指向MN板的勻強(qiáng)電場(chǎng)．半徑R=2m的圓形區(qū)域內(nèi)存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于圓面指向紙外，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1.0×10-3T，圓心在MN板的延長(zhǎng)線上，且圓周剛好過(guò)MN板右端點(diǎn)N．一荷質(zhì)比
q
m
=
3
3
×108C，帶正電的粒子，以v=1.0×105m/s的速度沿兩平行板的中軸線方向射入勻強(qiáng)電場(chǎng)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，恰好由MN板右端點(diǎn)N的邊緣進(jìn)入圓形勻強(qiáng)磁場(chǎng)，離開(kāi)磁場(chǎng)后最終打到PQ板上．求：
（1）粒子落到PQ板上的位置；
（2）粒子從進(jìn)入電場(chǎng)到最終落到PQ板所經(jīng)歷的總時(shí)間t．

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