在利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，下列說法中正確的是（    ）
A．平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，后接通電源
D．“重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量”這一條如不滿足對探究過程也不會產(chǎn)生影響
B

試題分析：在該實驗中，平衡摩擦是靠抬高斜面，并且不能在外界作用力下平衡摩擦力的，所以A說法錯誤。在平衡摩擦過程中，重力的分力、已知滑動摩擦力是成比例變化的，因此跟質(zhì)量多少無關(guān)，并不比每次都要平衡摩擦力，所以B理解正確。實驗正確順序是先開電源，在釋放小車，所以C錯誤。小車在下滑過程中，但如果時，，操作過程中都是用重物重力充當外力，因此為了保證實驗精度，必須要滿足，D理解不對，答案為B。
點評：此類題型常常出現(xiàn)，在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗過程中，需要準備較多，例如平衡摩擦、如何判斷是否平衡好了，如何利用控制變量法做實驗，如何處理實驗數(shù)據(jù)等。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律.

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當?shù)牟襟E，將其選項對應的字母填在下面的空行內(nèi)，并說明其原因.
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值.如圖所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點O的距離為S0，點A、C間的距離為s1，點C、E間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a=__________。

（3）在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總能大于重錘動能的增加，其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用，可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小.若已知當?shù)刂亓铀俣裙J的較準確的值為g，還需要測量的物理量是__________。試用這些物理量和紙帶上的測量數(shù)據(jù)表示出重錘的下落的過程中受到的平均阻力大小為F=__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）如圖甲所示，打點計時器固定在斜面的某處，讓一滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下。圖乙是某同學實驗時打出的某條紙帶的一段。


（1）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，利用該紙帶中測出的數(shù)據(jù)可得滑塊下滑的加速度大小a =" _____" m/s2。
（2）打點計時器打B點時，滑塊的速度大小vB =" _________" m/s。 （保留三位有效數(shù)字）
（3）為了測出滑塊與斜面間的摩擦力，該同學已經(jīng)測出斜面的長度及高度h，他還需要測量的物理量是 ________ ，利用測得的量及加速度a表示摩擦力的大小Ff =        。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究木塊間的動摩擦因數(shù)μ”的實驗中，甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案。（忽略彈簧測力計的重力）
甲方案：木塊B左端有一彈簧測力計a固定在豎直墻壁上，用細線將彈簧測力計a與木塊B相連，現(xiàn)用水平力Fb拉彈簧測力計b，使木塊A向右運動，使木塊B處于靜止狀態(tài)，且木塊B較長，實驗過程中木塊B不從木塊A上掉下來。
乙方案：用水平力Fc拉彈簧測力計c，，使木塊A向右運動，木塊B左端細線固定在豎直墻壁，使木塊B處于靜止狀態(tài)，且木塊A不從木塊B上掉下來。

（1）若木塊A和木塊B的重力分別為100N和150N，某次實驗，當甲圖中A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N；當乙圖中A被拉動時，彈簧測力計c示數(shù)為50N，則：
甲圖中算出的A、B間的動摩擦因數(shù)μ甲為     ；
乙圖中算出的A、B間的動摩擦因數(shù)μ乙為     
（2）你認為    （“甲”、“乙”）方案，所求得的動摩擦因數(shù)更接近真實值。
簡述理由                         。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，某同學在做“研究勻變速直線運動”的 實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一 條紙帶，紙帶上相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s，其中x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.33 cm、x4＝8.95 cm、x5＝9.61 cm、x6＝10.26 cm，則A點的瞬時速度的大小為________ m/s，小車運動的加速度的大小為________m/s2。
（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字） 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）（1）①在“長度的測量”實驗中，調(diào)整游標卡尺兩側(cè)腳間距離，主尺和游標的位置如圖所示，此時卡尺兩腳間狹縫寬度為          mm。(3分)

②如圖所示，螺旋測微器測出的金屬絲的直徑是           mm。（3分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時：除已有的器材（方木板、白紙、彈簧秤、細繩套和鉛筆）外， 還必須有________________和________________.要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須______________
A．每次將橡皮條拉到同樣的位置B．每次把橡皮條拉直
C．每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)D．每次記準細繩的方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗中，如圖所示為實驗裝置簡圖。

（1）實驗前，要將帶有滑輪的木板另一端墊起，目的是                       ；
（2）在進行（1）中操作時，         （填“需要”或“不需要”）將小盤及重物用細線通過定滑輪系在小車上；
（3）為減小系統(tǒng)誤差，應使小車和砝碼的總質(zhì)量          （填“遠遠小于”，“遠遠大于”或“等于” ）小盤和重物的總質(zhì)量；
（4）在探究物體的加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時，為了更直觀地反映二者的關(guān)系，往往用圖像表示出來，該關(guān)系圖像應該選用         。
A ．a(chǎn)－ｍ圖像     Ｂ．ａ－圖像

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一個同學做平拋實驗時，只在紙上記下過起點的縱坐標y方向，但未記錄平拋運動的起點，并描下了平拋運動的一段軌跡，在軌跡上取A、B兩點，用刻度尺分別測量出它們到y軸的距離x1、x2以及AB的豎直距離h，則小球平拋運動的初速度 ______.

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