【題目】(6分)某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。
(1)為平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力,應(yīng)該采用下面所述方法中的 (填入選項(xiàng)前的字母代號(hào))。
A.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車(chē)能夠自由下滑 |
B.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車(chē)在橡皮條作用下開(kāi)始運(yùn)動(dòng) |
C.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,給小車(chē)一初速度,讓拖著紙帶的小車(chē)勻速下滑 |
D.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓拖著紙帶的小車(chē)自由下滑 |
(2)圖乙是該實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中打出的一條紙帶,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接的電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)小車(chē)的速度為 m/s(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)。
【答案】(1)C(3分)(2)1.40(3分)
【解析】試題分析:(1)為了平衡小車(chē)所受阻力的影響,小車(chē)所受阻力包括摩擦力和紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的阻力,所以在實(shí)驗(yàn)中可以將木板一端墊高,則小車(chē)受到的重力的分力可以與小車(chē)所受阻力平衡;則小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),此時(shí),小車(chē)后面的紙帶上的點(diǎn)應(yīng)為均勻分布的,因此小車(chē)要拖著紙帶,不能有橡皮條作用,故C正確,ABD錯(cuò)誤;
(2)由圖可知,A點(diǎn)1.20 cm,B點(diǎn)2.70cm,C點(diǎn)4.60cm,D點(diǎn)7.40cm,E點(diǎn)10.20cm,F點(diǎn)13.00cm;
橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng),根據(jù)紙帶可知?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)兩個(gè)點(diǎn)之間的位移為:
所以
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,靜止的電子在加速電壓為U1的電場(chǎng)作用下從O經(jīng)P板的小孔(位于P板的中點(diǎn))射出,又垂直進(jìn)入平行金屬板間的電場(chǎng),在偏轉(zhuǎn)電壓為U2的電場(chǎng)作用下偏轉(zhuǎn)一段距離.現(xiàn)使U1加倍,要想使電子的運(yùn)動(dòng)軌跡不發(fā)生變化,應(yīng)該( )
A. 使U2加倍
B. 使U2變?yōu)樵瓉?lái)的4倍
C. 使U2變?yōu)樵瓉?lái)的倍
D. 使U2變?yōu)樵瓉?lái)的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在豎直平面內(nèi),滑道ABC關(guān)于B點(diǎn)對(duì)稱,且A、B、C三點(diǎn)在同一水平線上。若小滑塊第一次由A滑到C,所用的時(shí)間為t1,第二次由C滑到A,所用時(shí)間為t2,小滑塊兩次的初速度大小相同且運(yùn)動(dòng)過(guò)程始終沿著滑道滑行,小滑塊與滑道的動(dòng)摩擦因數(shù)恒定,則 ( )
A. t1<t2 B. t1=t2
C. t1>t2 D. 無(wú)法比較t1、t2的大小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)兩列振動(dòng)情況完全相同的水波發(fā)生干涉時(shí),如果兩列波的波峰在P點(diǎn)相遇,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)始終是加強(qiáng)的
B. 質(zhì)點(diǎn)P的位移始終最大
C. 質(zhì)點(diǎn)P的振幅最大
D. 質(zhì)點(diǎn)P的位移有時(shí)為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。
(1)為了使細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力等于小車(chē)所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是_________(填選項(xiàng)前的字母);
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車(chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)砝碼盤(pán)和砝碼質(zhì)量的大小,使小車(chē)在砝碼盤(pán)和砝碼的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小?chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砝碼盤(pán)和砝碼,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車(chē),從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ゼ垘б约绊来a盤(pán)和砝碼,輕推小車(chē),觀察判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)如圖是按正確實(shí)驗(yàn)步驟打出的一條紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz,可算出小車(chē)的加速度a=______m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
(3)該小組同學(xué)在驗(yàn)證“合力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比”時(shí),增減砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫(huà)出a-1/M圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)1/M較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲。在處理數(shù)據(jù)時(shí)為避免圖線發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,該小組同學(xué)的應(yīng)畫(huà)出是_________。
A.a與的關(guān)系圖線
B.a與(M+m)的關(guān)系圖線
C.改畫(huà)a與的關(guān)系圖線
D.改畫(huà)a與的關(guān)系圖線
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于磁感線和電場(chǎng)線,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 磁感線和電場(chǎng)線都是一些互相平行的直線
B. 磁感線是閉合曲線,而靜電場(chǎng)線不是閉合曲線
C. 磁感線起始于N極,終止于S極;電場(chǎng)線起始于正電荷,終止于負(fù)電荷
D. 電場(chǎng)線和磁感線都可以用其疏密表示電場(chǎng)強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,用頻率為ν的光照射光電管陰極,發(fā)生了光電效應(yīng).下列說(shuō)法正確的是( )
A. 增大入射光的強(qiáng)度,光電流增大
B. 減小入射光的強(qiáng)度,光電效應(yīng)現(xiàn)象消失
C. 改用頻率小于ν的光照射,一定不發(fā)生光電效應(yīng)
D. 改用頻率大于ν的光照射,光電子的最大初動(dòng)能變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一快艇從離岸邊100m遠(yuǎn)的河中向岸邊行駛,已知快艇在靜水中的速度圖象如圖甲所示,河水流動(dòng)的速度圖象如圖乙所示,則( )
A.快艇的運(yùn)動(dòng)軌跡一定為直線
B.快艇的運(yùn)動(dòng)軌跡可能為曲線,也可能為直線
C.快艇到達(dá)岸邊的最短時(shí)間為20s
D.快艇以最短時(shí)間過(guò)河時(shí)經(jīng)過(guò)的位移為100m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冰壺比賽是在水平冰面上進(jìn)行的體育項(xiàng)目,比賽場(chǎng)地模型如下圖所示。投擲線AB距離圓心O為30 m。比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員從起滑架處推著冰壺出發(fā),在投擲線AB處放手讓冰壺以一定的速度滑出,使冰壺的停止位置盡量靠近圓心O。為使冰壺滑行得更遠(yuǎn),運(yùn)動(dòng)員可以用毛刷擦冰壺運(yùn)行前方的冰面,減小冰壺減速時(shí)的加速度。若不擦冰時(shí),冰壺減速的加速度大小a1=0.08 m/s2,擦冰面后加速度減小至a2=0.04 m/s2。在某次比賽中,運(yùn)動(dòng)員使冰壺C在投擲線中點(diǎn)處以2 m/s的速度沿虛線滑出。
(1)若冰壺C滑出后不再采取任何措施,求冰壺停下時(shí)的位置距O點(diǎn)的距離。
(2)為使冰壺C能夠沿虛線恰好到達(dá)圓心O點(diǎn),冰壺滑出時(shí)運(yùn)動(dòng)員立刻進(jìn)行擦冰,求運(yùn)動(dòng)員需要擦冰多少距離?
(3)試通過(guò)定性分析判斷開(kāi)始擦冰時(shí)刻的不同會(huì)不會(huì)影響擦冰的時(shí)間?(只需要回答“會(huì)”或者“不會(huì)”,不需要說(shuō)明理由)
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