物理學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常借助圖象分析某個(gè)物理量的變化趨勢及其變化快慢，如圖1所示，表示了x增加時(shí)，y緩慢變大．若令x軸和y軸分別表示其它的物理量，則該圖象又可以反映在某種情況下，相應(yīng)的物理量之間的關(guān)系．下列判斷中可能錯(cuò)誤的是（　�。�

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A．若x軸表示時(shí)間，y軸表示速度，則該圖象可以反映圖甲中豎直放置的彈簧振子（a點(diǎn)為平衡位置，b點(diǎn)為最低點(diǎn)），小球向上運(yùn)動由c點(diǎn)到a點(diǎn)過程中，小球的速度與時(shí)間的關(guān)系
B．若x軸表示質(zhì)量，y軸表示加速度，則該圖象可以反映圖乙中光滑水平桌面上的物體A的加速度與小桶C中砂子質(zhì)量之間的關(guān)系
C．若x軸表示時(shí)間，y軸表示速度，則該圖象可以反映圖丙中（伏特表和安培表讀數(shù)處于穩(wěn)定）原來在地面靜止的物體被電動機(jī)吊起后，在空中加速上升過程中，物體的速度與時(shí)間之間的關(guān)系
D．若x軸表示時(shí)間，y軸表示電動勢，則該圖象可以反映圖丁中保持豎直姿態(tài)落入水平勻強(qiáng)磁場過程線圈中的電動勢與時(shí)間之間的關(guān)系

A、甲圖中小球向上運(yùn)動由c點(diǎn)到a點(diǎn)過程中，彈簧的彈力向上，合力等于重力和彈力之和，彈力不斷減小，合力不斷減小，加速度不斷減小，小球做加速度減小的變加速運(yùn)動，而v-t圖象的斜率等于加速度，則圖象的斜率減�。魓軸表示時(shí)間，y軸表示速度，則該圖象可以反映圖甲中小球向上運(yùn)動由c點(diǎn)到a點(diǎn)過程中，小球的速度與時(shí)間的關(guān)系．故A正確．
B、物體A的加速度與小桶C的加速度大小相等，設(shè)為a，與根據(jù)牛頓第二定律得：對整體：a=
mCg
mA+mC
=
g
mA
mC
+1
，當(dāng)小桶C的質(zhì)量mC增大時(shí)，a增大，a與mC是非線性關(guān)系，若x軸表示質(zhì)量，y軸表示加速度，該圖象可物體A的加速度與小桶C中砂子質(zhì)量之間的關(guān)系．故B正確．
C、圖丙中伏特表和安培表讀數(shù)處于穩(wěn)定，則電動機(jī)輸出功率一定，物體從靜止開始做加速度減小的變加速運(yùn)動，與A項(xiàng)相似，若x軸表示時(shí)間，y軸表示速度，該圖象可以表示物體的速度與時(shí)間之間的關(guān)系．故C正確．
D、圖丁中保持豎直姿態(tài)落入水平勻強(qiáng)磁場過程中，線框可能做勻速運(yùn)動，感應(yīng)電動勢不變；可能做減速運(yùn)動，感應(yīng)電動勢減小，在這兩種情況下，若x軸表示時(shí)間，y軸表示電動勢，該圖象不能反映電動勢與時(shí)間之間的關(guān)系．故D錯(cuò)誤．
本題選錯(cuò)誤的，故選D
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?門頭溝區(qū)一模）物理學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常借助圖象分析某個(gè)物理量的變化趨勢及其變化快慢，如圖1所示，表示了x增加時(shí)，y緩慢變大．若令x軸和y軸分別表示其它的物理量，則該圖象又可以反映在某種情況下，相應(yīng)的物理量之間的關(guān)系．下列判斷中可能錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：高中物理 來源：教材完全解讀　高中物理　1必修　課標(biāo)本人教版 課標(biāo)本人教版 題型：022

物理學(xué)家于2002年9月評出10個(gè)最美的物理實(shí)驗(yàn)這種“美麗”是一種經(jīng)典概念：最簡單的儀器和設(shè)備，最基本、最單純的科學(xué)結(jié)論．其實(shí)，科學(xué)美蘊(yùn)藏于各門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)之中，有待于我們在學(xué)習(xí)過程中不斷地感悟和發(fā)現(xiàn)．

伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)和加速度實(shí)驗(yàn)均被選為最美麗的實(shí)驗(yàn)．

在加速度實(shí)驗(yàn)中，伽利略將光滑直木板槽傾斜固定，讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下，并用水鐘測量銅球每次下滑的時(shí)間，研究銅球的運(yùn)動路程與時(shí)間的關(guān)系，亞里士多德曾預(yù)言銅球的運(yùn)動速度是均勻不變的，伽利略卻證明銅球運(yùn)動的路程與時(shí)間的平方成正比．請分別用公式表示亞里士多德的預(yù)言和伽利略的結(jié)論(其中路程用s、速度用v、加速度用a、時(shí)間用t表示)．亞里士多德的預(yù)言：________；伽利略的結(jié)論：________．

伽利略的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)之所以成功．主要原因是在自由落體實(shí)驗(yàn)中忽略了空氣阻力，抓住了重力這一主要因素．在加速度實(shí)驗(yàn)中，伽利略選用光滑直木板槽和銅球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來研究銅球的運(yùn)動，是為了減小銅球運(yùn)動過程中的________，同時(shí)抓住________這一主要因素．

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科目：高中物理 來源：2011年北京市門頭溝區(qū)高考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

物理學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常借助圖象分析某個(gè)物理量的變化趨勢及其變化快慢，如圖1所示，表示了x增加時(shí)，y緩慢變大．若令x軸和y軸分別表示其它的物理量，則該圖象又可以反映在某種情況下，相應(yīng)的物理量之間的關(guān)系．下列判斷中可能錯(cuò)誤的是（ ）

A．若x軸表示時(shí)間，y軸表示速度，則該圖象可以反映圖甲中豎直放置的彈簧振子（a點(diǎn)為平衡位置，b點(diǎn)為最低點(diǎn)），小球向上運(yùn)動由c點(diǎn)到a點(diǎn)過程中，小球的速度與時(shí)間的關(guān)系
B．若x軸表示質(zhì)量，y軸表示加速度，則該圖象可以反映圖乙中光滑水平桌面上的物體A的加速度與小桶C中砂子質(zhì)量之間的關(guān)系
C．若x軸表示時(shí)間，y軸表示速度，則該圖象可以反映圖丙中（伏特表和安培表讀數(shù)處于穩(wěn)定）原來在地面靜止的物體被電動機(jī)吊起后，在空中加速上升過程中，物體的速度與時(shí)間之間的關(guān)系
D．若x軸表示時(shí)間，y軸表示電動勢，則該圖象可以反映圖丁中保持豎直姿態(tài)落入水平勻強(qiáng)磁場過程線圈中的電動勢與時(shí)間之間的關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

十六、物理學(xué)家于今年9月評出十個(gè)最美的物理實(shí)驗(yàn)。這種“美”是一種經(jīng)典概念：最簡單的儀器和設(shè)備，最根本、最單純的科學(xué)結(jié)論。其實(shí)，科學(xué)美蘊(yùn)藏于各門科學(xué)的實(shí)驗(yàn)之中，有待于我們在學(xué)習(xí)過程中不斷地感悟和發(fā)現(xiàn)。

46.伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)和加速度實(shí)驗(yàn)均被選為最美的實(shí)驗(yàn)。

    在加速度實(shí)驗(yàn)中，伽利略將光滑直木板槽傾斜固定，讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下；并用水鐘測量銅球每次下滑的時(shí)間，研究銅球的運(yùn)動路程與時(shí)間的關(guān)系。亞里士多德曾預(yù)言銅球的運(yùn)動速度是均勻不變的，伽利略卻證明銅球運(yùn)動的路程與時(shí)間的平方成正比。請將亞里士多德的預(yù)言和伽利略的結(jié)論分別用公式表示（其中路程用s、速度用v、加速度用a、時(shí)間用t表示）。亞里士多德的預(yù)言：　　　　；伽利略的結(jié)論：　　　　。

　　伽利略的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)之所以成功，主要原因是在自由落體實(shí)驗(yàn)中，忽略了空氣阻力，抓住了重力這一主要因素。在加速度實(shí)驗(yàn)中，伽利略選用光滑直木板槽和銅球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究銅球運(yùn)動，是為了減小銅球運(yùn)動過程中的　　　，同時(shí)抓住　　　這一主要因素。

47.閱讀下列材料：

①早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時(shí)，除去空氣中的O2、N2等已知?dú)怏w后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個(gè)體積不足總體積1/200的小氣泡。

②1892年，瑞利在測定氮?dú)饷芏葧r(shí)，從空氣中得到的氮?dú)饷芏葹?.2572g/L，而從氨分解得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/L。兩者相差0.0064g/L。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認(rèn)為：以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預(yù)測大氣中含有某種較重的未知?dú)怏w。經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——?dú)濉?/p>

請回答下列問題：

空氣緩慢通過下圖a～d裝置時(shí)，依次除去的氣體是…………………（　　）

A.O2、N2、H2O、CO2                          B.CO2、H2O、O2、N2

C.H2O、CO2、N2、O2                          D.N2、O2、CO2、H2O

材料①②中的“小誤差”對測定空氣組成和氮?dú)饷芏鹊膶?shí)驗(yàn)而言是　　　（填“主要因素”或“次要因素”）。

材料③中科學(xué)家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明　　　　　　　。

48.某學(xué)生為了證明植物呼吸時(shí)放出二氣化碳，設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置24小時(shí)后觀察結(jié)果。試分析：該裝置放在黑暗中的作用是　　　；該實(shí)驗(yàn)除須在黑暗中完成外，還應(yīng)注意　　　　。

在實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)提出，需要同時(shí)進(jìn)行另一組其他條件相同但不放植物的實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有沒有意義？簡述原因。

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