如圖6-2所示，水平面上有一物體，人通過定滑輪用繩子拉它，在圖示位置時，若人的速度為5 m/s，則物體的瞬時速度為_____________m/s.

圖6-2

解析：把繩子末端的速度分解后有：v1cos60°=v2cos30°

    所以v1= m/s.

答案：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖6-2所示，兩個質(zhì)量相同的物體A和B緊靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它們分別受到水平推力F1、F2，且F1＞F2，則A施于B的作用力的大小為（    ）

圖6-2

A.F1                      B.F2                          C.（F1+F2）/2               D.（F1-F2）/2

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖6-2所示，一質(zhì)量為m的物體系于長度分別為l1、l2的兩根細線上，l1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ,l2水平拉直，物體處于平衡狀態(tài).現(xiàn)將l2線剪斷，求剪斷瞬時物體的加速度.

圖6-2

（1）下面是某同學(xué)對該題的一種解法：

解：設(shè)l1線上拉力為T1，l2線上拉力為T2，重力為mg，物體在三力作用下保持平衡.

T1cosθ=mg,T1sinθ=T2

T2=mgtanθ

    剪斷線的瞬間，T2突然消失，物體即在T2反方向獲得加速度.

    因為mgtanθ=ma，所以加速度a=gtanθ,方向與T2反方向，你認為這個結(jié)果正確嗎？請對該解法作出評價并說明理由.

（2）若將圖6-2中的細線l1改為長度相同、質(zhì)量不計的輕彈簧，如圖6-3所示，其他條件不變，求解的步驟和結(jié)果與（1）完全相同，即a=gtanθ，你認為這個結(jié)果正確嗎？請說明理由.

圖6-3

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科目：高中物理 來源： 題型：

一質(zhì)量不計的直角形支架兩端分別連接質(zhì)量為m和2m的小球A和B.支架的兩直角邊長度分別為2l和l，支架可繞固定軸O在豎直平面內(nèi)無摩擦轉(zhuǎn)動，如圖6-2所示.開始時OA邊處于水平位置，由靜止釋放，則下列說法錯誤的是(    )

圖6-2

A.A、B兩球的速度相等

B.A球速度最大時,兩小球的總重力勢能最小

C.A球速度最大時,兩直角邊與豎直方向的夾角為45°

D.A、B兩球的最大速度之比vA∶vB=2∶1

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科目：高中物理 來源： 題型：

一質(zhì)量不計的直角形支架兩端分別連接質(zhì)量為m和2m的小球A和B.支架的兩直角邊長度分別為2l和l，支架可繞固定軸O在豎直平面內(nèi)無摩擦轉(zhuǎn)動，如圖6-2所示.開始時OA邊處于水平位置，由靜止釋放，則下列說法錯誤的是(    )

圖6-2

A.A、B兩球的速度相等

B.A球速度最大時,兩小球的總重力勢能最小

C.A球速度最大時,兩直角邊與豎直方向的夾角為45°

D.A、B兩球的最大速度之比vA∶vB=2∶1

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