馬沿水平方向拉車，車勻速前進時，下列說法中正確的有  （     ）                                                            
A．馬拉車的力與車?yán)R的力是一對平衡力
B．馬拉車的力與車?yán)R的力是一對不同性質(zhì)的力
C．馬拉車的力與地面對車的阻力是一對平衡力
D．馬拉車的力與地面對車的阻力是一對作用力與反作用力
C

試題分析：A、馬拉車的力與車?yán)R的力，作用在不同物體上，不是平衡力；錯誤
B、馬拉車的力與車?yán)R的力是一對作用力和反作用力，性質(zhì)相同；錯誤
CD、車勻速前進，馬拉車的力與地面對車的阻力等大、反向、作用在同一物體上，是一對平衡力；C正確D錯誤
故選C
點評：容易題。二者最關(guān)鍵的區(qū)別有兩個：①受力物體不同，二力平衡作用在同一物體上，作用力反作用力作用在不同物體上；②作用力和反作用力性質(zhì)一定相同，二力平衡可以性質(zhì)不同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一箱蘋果在傾角為θ的斜面上勻速下滑，已知箱子與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，在下滑過程中處于箱子中間的質(zhì)量為m的蘋果受到其他蘋果對它的作用力大小和方向為  (　  　)
A．mgsinθ　沿斜面向下 B．mgcosθ　垂直斜面向上
C．mg　豎直向上D．mg　沿斜面向上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B是兩個物塊的重力分別為3N、4N，彈簧的重力不計，整個
裝置沿豎直向方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時彈簧的彈力F = 2N，則天花板受到的拉力
和地板受到的壓力有可能是 （      ）
A．天花板所受的拉力為1N，地板受的壓力為6N
B．天花板所受的拉力為5N，地板受的壓力為6N
C．天花板所受的拉力為1N，地板受的壓力為2N
D．天花板所受的拉力為5N，地板受的壓力為2N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計，重物處于靜止?fàn)顟B(tài)，G=1N，則彈簧秤A和B 的示數(shù)分別為（  ）
A．1N，0B．0，lNC．2N，1ND．1N，1N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖示，傾角為的斜面體固定在水平面上，質(zhì)量為的方形物塊放在斜面上保持靜止，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824150905054269.png" style="vertical-align:middle;" />。求：

（1）斜面對物塊的支持力和摩擦力的大小。（8分）
（2）若對物塊施加一個水平向右的作用力，使斜面對物塊的摩擦力剛好為零。這個作用力多大？此時斜面對物塊的支持力變?yōu)槎啻�？�?分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體靜止在水平桌面上，則（    ）
A．桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力。
B．物體所受的重力和桌面對它的的支持力是一對作用力與反作用力。
C．物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種性質(zhì)的力。
D．物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平細(xì)桿上套一細(xì)環(huán)A，環(huán)A與球B間用一輕質(zhì)繩相連，質(zhì)量分別為mA和mB且mA=2mB，由于B球受到水平風(fēng)力作用，A環(huán)與B球一起向右勻速運動．已知細(xì)繩與豎直方向的夾角為．則下列說法錯誤的是（ ）
A．B球受到的風(fēng)力F為mA gtan
B．A環(huán)與水平細(xì)桿間的動摩擦因數(shù)為tan
C．若水平風(fēng)力增大，桿對A環(huán)的支持力保持不變
D．若水平風(fēng)力增大，輕質(zhì)繩對B球的拉力保持不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，光滑斜面的傾角為θ。質(zhì)量為m的小球被細(xì)線系在斜面上，細(xì)線水平。求小球受到的斜面的支持力和細(xì)線的拉力的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(9分)如圖，A與B兩滑塊疊放在水平面上，已知A與B的重力分別為 ,
,A與B間的動摩擦因素,B與水平面間的動摩擦因素。在用水平拉力F把B向左勻速拉出的過程中，

求：（1）地面對B的摩擦力大小。
（2）拉力F的大小。

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同步練習(xí)冊答案